习水县二郎乡中学农村现远程教育

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1、习水县二郎乡中学农村现远程教育工作总结为实现“农远兴校、特色立校、质量强校”做出了不懈的努力。现将本学期工作总结如下：　　一、措施得力，效果明显　　１、教学资源的下载和登记及时详实；　　2、以点带面，促进了农村校光盘教学的应用；　　3、进一步加强了学校远教设备的管理和维护工作；　　4、加强了校园门户网的资源上传工作；　　5、校本资源库以网站的形式初步完善。　　二、应用远教资源，提高教师教育技术　　1.这一学期我们认真组织培训教师的基础上，每个教师能够把收到的课程资源进行科学的编排和再加工，在课堂上广泛地应用起来，制订课时计划，利用远程教育资源备教案、制作课件，

2、提高广大教师运用现代设备的兴趣，每人每周在多媒体教室上五节课的创想。将压力变为教师行动的动力。同时在制度制订上将教师在多媒体教室上课作为教师平时考核的依据之一，记入教学档案之中，作为评优、评模的条件之一。　　2、这一学期，我们对教师进行了精心培训学习，确保教师会使用电教化进行教学。　20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonaba

3、nksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender3、通过这一学期加大力对教师进行再培训，每位教师都能自己下载课件并修改，在上公开课时运用自己整理好的课件在多媒体教室上课，让全体老师早日学到了相关知识，喜欢进入多媒体教室来上课。　　4、重视安全教育。教育学生遵守操作规程，注意设备安全和用电安全。保证了远程教育室内不发生任何事故。　　5、将互联网与校园进行有机结合，充分利用互联网弥补远程教育资源的不足。　三、建章立制强化制度保障，确保设备管理规范、使用

4、科学。　　规范管理是远程教育工程的生命线，根据县电教馆关于远程教育管理规定，我们结合学校实际，完善了一系列管理制度，先后出台了《远程教育管理制度》、《远程教育设备管理使用制度》、《远程教育教室管理制度》、《远程教育培训制度》、《远程教育资源管理制度》、《校园网管理制度》等，对设施管理、使用等方面提出了明确的要求，对设备使用后交接、借还、资源接收入库等环节建立了严格的登记手续。通过一系列制度的建立，使远程教育工作有章可循，管理规范，做到了天天有人抓，时时有人管。　　四、在培训上下功夫。　　要使远程教育落到实处，必须让大多数教师愿意用，会用，用得好。培训教师和教学

5、整合如何是成败的关键所在，是重中之重。我们采用步骤是：①我们学校远教人员有专人负责，并对全乡下属学校进行了技术指导和设备的维护。②20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythele

6、nder经常收看播放优质课录像让广大教师观摩，感悟现代信息技术的美妙、舒心和魅力，激发老师对信息技术教育的向往和兴趣。③把计算机基本操作作为校本培训，把用电教媒体讲公开课作为校本教研课题，基本队伍是30岁以下的教师，再逐步影响扩大到40岁以下，培训的内容主要有Word、Excel、Powerpoint等基本操作使用，目前40多岁的老师中绝大多数能熟练地找到几个教学网址，下载资料打印文件。95%教师能熟练使用，80%教师已经成为“网上”内行。④与老师签订达标责任书，给少数教师一定的压力，指定内行教师帮扶，规定达标时间。我们老师的培训活动有计划、有检查、有落实。目

7、前我校绝大多数教师能运用课件讲课，能搜集网上信息，下载资料，撰写论文，有几名教师已能熟练的制作课件。　　五、在整合、探究、创新中深入。　　近几年来，新课程改革不断深入，网上资源更丰富了，受版本、时间的限制，各地区、各学校学情不同，老师们普遍感觉到虽然资源多，很适合自己用的不多，还有些地方有空缺。于是教学整合的课题摆在老师们面前，部分老师目前正在努力学习课件制作方法，自己探索整合部分内容，使教学资源更贴近教学实际。创作自己的课件，适时改做过失的课件，已在我校俏然兴起，蓬勃展开。可以想象以后学校的教育教学活动，将更适用、更机动、更有层次、更科学，教师的素质更高。教

8、学质量将更好，学生的能力将更强，办学效