浅谈“眼神”在英语课堂教学中的运用

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2、ns浅谈“眼神”在英语课堂教学中的运用武隆县羊角镇碑垭小学校王琼武隆县实验小学校王凤内容摘要：在小学英语课堂教学中，老师的眼神不容忽视。本文从老师该如何运用眼神这种姿体语言来教学谈了一下四个观点：一、教师不能用呆滞的眼神面对学生，要以活泼，热情的眼神来带动学生的学习兴趣。二、教师不能用凶巴巴的眼神面对学生，要以柔和，慈祥，多变的眼神来表达情感。三、教师不能用轻视，不满的眼神教学，要以鼓励，欣赏，信任的眼神来关注每一个学生的发展。四、教师不能用漂浮不定的眼神面对学生，要以专注，执着的眼神来搜集课堂的反馈信息。关键词：眼

3、神英语教学运用眼神，言下之意就是眼睛传神。眼神作为课堂教学的第二语言，是一种没有界限的无声语言。在教学中，当学生表现极佳时，老师给他一个赞赏的眼神，使他精神百倍；当学生做得不好时，老师给他一个提示的眼神，让他做得更好；当学生调皮时，老师给他一个暗示的眼神，这样他会明白这样做不对；当学生说脏话时，老师报之以生气的眼神，让他知道老师在生气；当学生上课不专心时，老师送他一个温柔的眼神，使他不好意思不专心；当学生犯错时，老师真的很生气，这时送去一个愤怒的眼神，使他“害怕”；当……眼神可以传达老师的情感，意志，时常用眼睛和同学

4、们交流，这不但可以改善师生关系，而且对教学起到了事半功倍的效果，起到了锦上添花的作用。作为专业的英语老师，我们何不充分发挥眼神在教学中的作用呢？下面我就如何在英语教学中运用“眼神”谈一谈自己的做法。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investi

5、gationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans一、教师不能用呆滞的眼神面对学生，要以活泼，热情的眼神来带动学生的学习兴趣。在英语教学中不难发现，有的老师，站在讲台前，就是直直地看一个地方，目光显得很呆板，毫无生气。这样不会收到良好的效果。英语老师面对学生要充满自信和信心，要用活泼、热情的眼神去告诉你的学生，自己是怎样的一位老师，知识有多渊博，向他们表明你的真诚、热情，以及你的性格和修养。即使身体状况不好，精神不佳，也要振作

6、精神，用炯炯有神的眼睛去面对学生。在课堂上，老师的精神状态好与不好、老师的情绪如何都直接关系着同学们的学习状态、都直接影响着这堂课的成功与失败。如果老师拥有明亮而亲切的眼神，让学生触目而心热。即使没有说一句话，只通过眼神的交流，也能够达到心灵的沟通。告诉学生：老师这节课是活泼，热情的。这样就会自然激发他们的热情，调动他们的兴趣，就会大大提高教学效果。二、教师不能用凶巴巴的眼神面对学生，要以柔和，慈祥，多变的眼神来表达情感。小学生对英语不感兴趣，这是普通存在的现象。很多英语老师面对学生就凶神恶煞，遇到一点小问题就嗤之以

7、鼻，甚至责怪学生，大眼瞪小眼。其实英语是外来语，学生对英语是既渴望，又害怕。如果老师不加以正确的引导，就会使学生得“恐英症”。老师和学生交流最多的就是眼神。老师一定要用柔和、慈祥的眼神来面对学生，学生不会读英语不要紧，只要学生敢读。当遇到难题时，这时你最好让眼皮下垂，让眼睛呆滞一会儿，眼眉紧锁，再配合语言，表示出自己已经进入思考状态，学生就会自然地随着你眼神的变化而自觉地跟着你走进问题的思考之中，从而达到引导学生积极思考、进入最佳学习状态的目的。forthequalityofreviewsandreview.Arti

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