雅言传承文明,经典浸润人生

《雅言传承文明,经典浸润人生》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、雅言传承文明，经典浸润人生—德阳市实验小学“中华诵.经典诵读行动”试点工作总结中华历史源远流长，中华文化博大精深，中华经典如璀璨明星熠熠生辉。传承中华文明，传播中华经典文化是学校和教师义不容辞的光荣使命。作为德阳市语言文字规范化示范学校的德阳市实验小学，更应走在“中华诵经典诵读行动”工作的前列。为了巩固我校“语言文字规范化“工作的成效和进一步加强语言文字规范化工作的进程，引领我校师生更加广泛深入地感受领悟中华经典，加深对中华优秀传统的了解和热爱，增强继承和弘扬中华文化的自觉性，培养学生诵读、书写及讲解经典的能力，提高学生的文化素养、审美情趣和语言文字的应用能力，探索学校开展经典诵

2、读、书写、讲解的有策略，根据教育部、国家语委和省语委关于“在学校开展‘中华诵经典诵读行动’试点工作的通知”精神，我校于2010年7月申报为“中华诵经典诵读行动”试点校。现将试点工作总结如下：一、设置机构，制定方案为了使试点工作落到实处，我校率先成立了活动工作领导小组，全称为：德阳市实验小学“中华诵经典诵读行动”otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startin

3、gin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,

4、Ministersand5工作委员会。由校长罗绵强任工作委员会主任，两位副校长和党总支副书记任副主任，委员有学校中层干部、团支部书记、大队辅导员、各教研组长和语文学科的骨干，建立一支由校长、行政、团支部、大队部、教研组等组成的网络化管理体系，形成从领导到教师，从教师到学生，从行政到大队部，从大队部到年级，从年级到各中队的分级管理网络和长效监督机制。工作组对活动实行全程管理，力求使每项工作都做到早计划、早安排、有检查、有指导、有总结，确保工作落到实处，突出实效。我校“中华诵经典诵读行动”工作委员会迅速制定出详尽的试点工作方案，预定试点工作为期一年，并详细列出一年的工作要点及负责人员

5、。二、情系校本，自编教材8月初，试点工作委员会组织我校校刊《习艺》的编委们利用暑期自主编纂“中华诵经典诵读”的校本教材。此次编纂工作立足我校实情及学生的学情，将中华传统经典诗文、现代美文及汉语言文字知识、趣话、阅读篇目推荐等内容分年级段编纂成书——《习艺.经典诵读读本》。全书分为“共享篇”“年段篇”“拓展篇”“推荐篇”四大板块，为全校师生提供了一本方便、实用的校本读物。三、结合教学，诵读经典我校将“中华诵经典诵读行动”与日常的教育教学及教研活动紧密结合，让师生在传诵经典的过程中感受祖国语言文字的无穷魅力，提高自身素养。otherstaffoftheCentre.Duringthe

6、war,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,Shenmufu

7、guSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand51、语文教学与经典诵读有机结合，创设经典诵读的课堂沃土。我校教师在语文课堂教学这片沃土上植下了经典诵读的根，古诗文教学时，教师结合校本读本给学生补充适合本年段的经典古诗词，让学生练习诵读，爱上诵读；阅读教学时，教师给学生推荐适合本年段的名人名篇，