企业实践总结 福清龙华职业中专学校 黄金灿

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1、企业实践总结福清龙华职业中专学校黄金灿根据《关于做好2011年度中等职业学校青年教师企业实践项目工作的补充通知》(闽教办职成〔2012〕9号)和《关于下达我省中等职业学校教师素质提高计划2011年度国家项目任务的通知》(闽教职成[2012]15号)等文件的通知,2012年7月在教育厅与福州市教育局、福州市职业教育中心各级领导和学校的安排下,我有幸参加了这次网络技术培训,这次网络技术培训被安排在福建星网锐捷公司,锐捷公司针对我们的实际情况制订了一套严密的培养计划、培训方案和学员守则让我真正感受到和亲身体会到企业文化。一.培训的内容和形式因为早有听说星网锐捷的大名,并且学校大部份的网络

2、设备都是采用星网锐捷公司的。但是对星网锐捷的公司却是一点都不了解。所以非常期待这次的实践,而且这次实践的时间是6个月,可以好好体会一下企业。根据文件我们这次实践安排的内容:教师企业实践要重点了解产业发展趋势、企业生产组织方式、工艺流程等基本情况,熟悉企业相关岗位(工种)职责、操作规范、用人标准、管理制度及企业文化等具体内容,学习与所教专业相关生产领域中应用的新知识、新技术、新工艺、新方法,掌握主要岗位的操作技能,并结合企业实践探索改进实践教学的方法和途径。教师企业实践采取生产现场考察观摩、专题讲座、小组研讨、技能培训、上岗操作和演练、参与产品开发和技术改造等形式进行。企业实践实行“

3、师带徒”otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationo

4、fStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand模式,企业要为每位教师配备专门的指导老师(师傅)。教师根据企业岗位实践要求参与到企业的日常工作中,并严格按照企业的生产管理制度完成全程的顶岗实践培训。我们此次的培训分为二个阶段进行:第一阶段是为期一个月的理论学习,第二阶段是岗位学徒实训实习阶段1.理论学习部份:我们的理论学习部分与福

5、建省高职院校的骨干教师一起一共是20多位老师,锐捷公司聘请了资深的网络工程师为我们上课,工程师们以真实的项目为课题给我们授课,后来听说这个是特别为我们安排的,原来计划上是没有这个培训的,公司为了让我们学到更多的专业知识特意和高职的老师安排在一起交流和学习,主要进行网络基础知识、常用的网络软件wireshark,CRT,vmware的使用的学习;交换机3760、路由器RSR20-04、e网管EG1000C、AP、AP控制器等网络设备的配置;生成树、备份路由、静态路由、RIP、OSPF原理及应用、无线配置、流控原理及应用、链路聚合等知识的学习;金融网点项目案例学习、金融行业网络设计综合

6、实践。通过此次理论知识的学习与技能培训,加深了对交换机、路由器、无线、安全的网络设备的工作原理的理解;熟悉了这些设备的应用配置;通过同高职院校的老师和中职兄弟学校的交流,学习到了每个学校的办学的理念和教学管理中的一些好的处理办法和经验。2.顶岗实习在理论培训完成后,8月份我们10个中职的老师被安排在公司的售后保障部otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Starti

7、ngin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommit

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