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1、雷公坑小学集体朗读比赛方案一、比赛目的：针对我校学生朗读水平不高，甚至低下的现象，我校开展“雷公坑小学集体朗读比赛”。首先，通过比赛，激发学生读课文的兴趣，养成学生读课文的习惯，促进学生朗读水平的提高；其次，检查课堂朗读教学的成效，引起教师对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的水平；最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。二、参赛对象：全校学生 三、比赛时间：5月31日四、比赛地点：学校舞台 五、比赛规则： 1、以班级为单位，全员参加。 2、朗读内容：1——6年级语文下册的课文（诗歌、古诗除外）。
2、3、朗读的形式、场景、音响（学校安排音响）配合等各班自行安排，以突出“朗读竞赛”为主，重点指导学生读正确、流利，读出味道，有一定的感染力。 4、时间不超过6分钟。 5、赛后由评委负责评分及公布获奖班级工作。六、评分标准（具体情况见评分表）： 1、使用普通话，声音响亮，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味。2、朗读正确流利，吐字清晰，不破句，停顿恰如其分。3、衣着整洁，佩戴红领巾，举止大方、得体，表情投入，充满自信。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,Zhuwastransf
3、erredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinist
4、er,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand4、以综合分排名（去掉评委中的最高分和最低分累计为总分）七、奖项设置：全校分低、中、五、六年级组分别评出一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名。八、评委人员：梁秀玲唐艳芳梁玉环刘瑞萍蔡玉球梁志铭（统计）九、注意事项： 1、教师及早做好准备，积极组织学生朗读，保证比赛质量，确保比
5、赛顺畅进行。 2、全体同学统一脱稿朗读，朗诵形式不限，如领诵、配乐等，伴奏载体自备。 3、整个活动过程全校师生均用普通话交流。4、比赛顺序赛前抽签确定。十、音响及场地布置：梁小平唐天才 附：评分表： 班级舞台风貌（20分）正确流利（30分）语气感情（30分）表现形式（20分）合计总分阳城镇雷公坑小学2014年4月30日otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,
6、JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyComm
7、itteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand雷公坑小学集体朗读比赛总结为了促进学生的朗读习惯的养成和朗读能力的提高，5月30日，我校举行了隆重的朗读比赛，每一个班级的每一个学生都参加了这次比赛。 这次比赛现场气氛热烈，同学们个个精神饱满，热情洋溢。朗读的文章有意境优美的散文，有妙趣横生的童话,也有激扬澎湃的诗歌。多样的形式，不同的风格展现了各个班级的风采，也赢得了现场观众的阵阵掌声。评委老师根据朗诵中的普通话的标准程度、对文章内
8、容的理解和表现、作品基调的把握以及朗读技巧的运用等情况，讨论评出了一、二、三等奖，整个比赛进行得相当顺利并圆满结束。 通过班级朗读竞赛与观摩等活动，展示了同学们的朗读水平，提升了教师对指导学生朗读的认识，给师生提供了一个交流学习的机会。 获奖班级： 一等奖：一（2）班、三（2
