小班(生活活动)教案：一双有蝴蝶结的鞋

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1、小班(生活活动)教案：一双有蝴蝶结的鞋　　【活动目标】　　1、教师教幼儿学系鞋带的方法。　　2、根据顺口溜“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。　　3、锻炼幼儿动手能力、生活自理能力。　　【活动准备】　　1、《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片。　　2、短绸带人手一根。　　3、幼儿鞋带的鞋上幼儿园。　　【活动过程】　　游戏一：　　1、老师把故事《一双有蝴蝶结的鞋》讲述一遍。　　2、教师提问。　　故事的开始妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？　　佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的？　　佳佳过生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳

2、佳是怎样穿好这双这双鞋的？心里又是怎样想的？　　3、教师教幼儿练习扎蝴蝶结，过程中提醒幼儿用正确的方法，先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。　　4、幼儿相互在食指上扎蝴蝶结　　游戏二：　　1、幼儿回忆并讨论爸爸妈妈早上是怎样给你系鞋带的？　　2、邀请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。　　3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。　　4、幼儿之间比赛，看一看谁的鞋带系得又快又好。　　在区角中增设自

3、理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。　　活动中注意以下几点：　　1、循序渐进，巧妙过渡。系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能，练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣，扎漂亮的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。该活动从让幼儿听故事开始，先学主人公扎蝴蝶结，再迁移至学系鞋带，如此循序渐进，巧妙过渡，幼儿愿意学，有兴趣学。　　2、以语言指导行动，且贯穿整个学习活动。故事中的短句实际上把系鞋带的方法具体详细地表达出来，而且念起来象儿歌般朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接受。在整个活动进程中，教师充分发挥了这一指导

4、语的作用，受到了很好的效果。　　3、教育、保教并重。活动一是一次正规的教育活动。活动二则是保教方面的学习内容。整个活动，教育是为保教服务，保育中又有教育的成分。两者相互联系、相互促进。值得一提的是，最后的活动延伸非常必要，因为幼儿动手能力、自理能力的提高，绝非一两次学习活动所能达到的，必须在平时多次练习、巩固。　　现在的家长普遍重视孩子的智力开发，但在生活上一手包办，忽视孩子动手能力、自理能力的培养。所以幼儿自理能力的培养尤其重要，设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。