按测验材料的性质,可将测验分为(共8篇)

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1、按测验材料的性质,可将测验分为(共8篇)　　二、多项选择题　　61、测量的元素包括　　A、事物B、数字C、法则D、描述　　62、测量所用数字具有自然数的特点，即具有　　A、区分性B、等级性C、等距性D、可加性　　63、参照点有两种，即　　A、绝对零点B、相对零点C、绝对定点D、相对定点　　64、按测验的功能进行分类，可将测验分为　　A、智力测验B、特殊能力测验C、人格测验D、投射测验　　65、按测验材料的性质进行分类，可将测验分为　　A、文字测验B、智力测验C、主题通觉测验D、操作测验　　66、按测验材

2、料的严谨程度分类，可将测验分为　　A、文字测验B、客观测验C、投射测验D、非文字测验　　67、按测验的方式分类，可将测验分为　　A、操作测验B、文字测验C、个别测验D、团体测验　　68、按测验的要求分类，可将测验分为　　A、最高作为测验B、典型行为测验C、主观测验D、客观测验　　69、我国目前心理门诊中运用较多的心理测验有　　A、适应行为评定量表B、智力测验C、人格测验D、心理评定量表　　70、常模团体的条件包括　　A、群体构成的明确界定B、对群体具有代表性C、样本量大小要适当D、具有新近性　　一、单选

3、　　1.在顺序量表中，变量具有　　相等单位等级绝对零点等比　　2.编制世界上第一个正式的心理测验的学者是　　高尔顿比内卡特尔奥蒂斯　　3.由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或者是该群体的一个样本，称为团体常模团体样本受测人群　　4.常模样本量的大小，一般不小于　　100或500800或100020或2530或100　　5.取样是指从中选择有代表性的样本。　　总体群体目标人群样本　　6.随机号码表法是　　简单随机抽样系统抽样分组抽样分层抽样　　7.常模分数又叫　　导出分数粗分数原始分数总体分数，　　

4、8.首先使用智力年龄的概念的是　　比内-西蒙韦克斯勒斯坦福-比内瑞文　　9.以50为平均数，10为标准差表示的标准分，通常叫　　Z分数标准九分数T分数离差智商，　　10.标准20分的标准差为　　5432　　11.比率智商是与实足年龄之比。　　生理年龄真实年龄心理年龄智力商数　　12.韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差定为16151413　　13.在不同时间内用同一测验重复测量同一被试者，所得结果的一致程度称为信度效度难度区分度　　14.信度只受的影响　　系统误差随机误差恒定效应概化理论　　15

5、．影响信度的是　　）　　系统误差随机误差恒定效应概化理论　　16.重测信度即　　等位性系数稳定性系数相关系数X系数　　17.同质性信度要代表测验内部间的一致性　　两半测验题目与分测验所有题目分测验　　18.以再测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数数据大低小不确定　　19.在心理测验中，效度是指一个心理测验的　　稳定性准确性可信度区分性　　20.在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的　　稳定性准确性可信度区分性　　21.测验题目对有

6、关行为取样的适用性是　　内容效度构想效度效标效度区分效度　　22.检验测验分数能否有效地划分由效标所定义的团体的一种方法是相关法区分法命中率法失误法　　23.难度是指项目的难易程度，用P代表。P值越，难度越低。大小低接近0　　二、多选　　1.测量的主要元素包括事物数字法则描述，　　2.测量所有数字具有自然数的特点，既具有区分性序列性等距性可加性　　3.等距量表中的数值可以进行运算加减乘除　　4.心理测验具有外显性间接性相对性客观性　　5.按测验的功能，可将测验分为智力测验特殊能力测验人格测验投射测验，　

7、　6.按测验材料的性质，可将测验分为　　文字测验主题统觉测验人格测验投射测验　　7.按测验的方式分类，可将测验分为　　操作测验文字测验个别测验团体测验　　8.我国目前心理咨询中运用较多的心理测验有　　智力测验适应行为评定量表人格测验　　心理评定量表　　9.常模的构成要素包括　　团体分数原始分数导出分数对常模团体的具体描述　　10.发展顺序量表可以告诉人们某儿童的发育与其年龄相比超前滞后正常以上都不是　　11.百分位常模包括百分等级百分点　　12.标准分数可以通过线性转换　　四分位数　　十分位数　　）得到

8、　　非线性转换　　分析变化　　13.属于标准分数常模的是百分等级T分数比率智商离差智商　　14.关于心理测验，下列说法中正确的是　　测验越长，测验的测题取样或内容取样就越具有代表性测验越长，被试者的猜测因素的影响就越小测验越长，越遵循报酬递增率原则　　测验太长，有时会引起被试者的疲劳和反感而降低可靠性　　15.内容效度的评估方法有　　专家判断法双向细目表法统计分析法经验推测法　　16.效标效度的主要评估方法有相关法区分法　　）　　失误法