试论如何有效开展大学生思想政治教育

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1、试论如何有效开展大学生思想政治教育摘要:时代在发展,社会在进步,在新时期,大学生思想政治教育工作也出现了许多新情况、新问题。面对诸多问题,作为大学教育工作者应当及时有效地对大学生进行思想教育,紧跟时代步伐,让思想教育工作更有有针对性和时效性。历经十几年的寒窗苦读,终于进入象牙塔的“天之骄子”们脱离了高中时代单纯闭塞的学习环境,进入到一个相对而言自由开放的新环境中,开始更多地接触社会,思考人生。对于大学生而言,这个社会是一个多彩的世界,它不仅有鲜艳亮丽的红色,也有不尽如人意的灰色。繁杂的色彩会让大学生迷失自己的眼睛

2、,特别是社会上存在的一些消极腐败的现象,如拜金主义、公德意识缺失、有失偏颇的舆论导向等,对他们而言有些雾里看花,真假难分,对错难辨,如若不能及时有效地对大学生进行思想教育,有害的思想会蚕食他们的心灵,对他们的内心世界产生不良影响。www.rqgcxy.com笔者从事思想教育工作多年,就现实情况而言,笔者认为,当代大学生的思想政治状况的主流是好的。他们阳光健康、积极向上,爱国爱党、尊敬师长,注重学习,乐于交际……locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocu

3、sedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame但也有一些大学生由于家庭环境的影响,自身成长的经历的不同,接触社会的层面不一等原因,也会存在这样那样的思想问题,如价值取向有失偏颇,社会责任感缺失,好逸恶劳思想严重等。这些不良思想如不在幼芽阶段给予铲除,就会对大学生的思想

4、成长造成危害,更有甚者会对国家、对社会造成潜在的影响。随着大学生与社会日益广泛的接触,社会上贫富两极分化、不良竞争的存在以及想到日后自己身上的重压,许多学生灰色情绪严重,认为社会不公、前途不明,人心不古……总之,对大学生进行思想政治教育是大学教育工作的重中之重。“师者,所以传道授业解惑也。”作为教师,当学生思想面临困惑时,应润物无声地予以帮助。那么,如何切实有效地对大学生开展思想政治工作呢,在工作实践中,笔者注重从以下几个方面着手去做:一、要政治合格,思想过硬一个合格的大学生,首先要政治合格,思想过硬。大学生,肩

5、负着把我国建设成为富强民主文明的社会主义强国的重任。他们只有树立的远大的社会主义理想,在思想上才会有方向,在学习中才会有动力。大学时代是追求理想最迫切最热烈的时期。政治合格,思想过硬,就是要大学生树立正确的人生观和世界观,最基本的表现是对社会主义建设充满信心,对我们的祖国无比热爱。www.xaszjrxy.com当今时代,信息发达,网络交流成为生活一部分,大学生在信息关注上比以往更加关注公众人物的言行举动,而一些文体明星通过互联网会发布一些不恰当的言论,有的明星会堂而皇之地搞生活腐败,这些也会影响到大学生的思想建

6、设。结合这种现象,教师应从不同方面入手去解决现实问题。首先教师要以身示范,提高自身素质。古人说:“德以才为资,才以德为帅”。崇高的师德既是对教师个人行为的规范,也是对学生的言传身教。其次,要加强课内的引导,抓好政locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),wh

7、ogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame治课“两课”的教学,用新颖的形式,生动的事例去诠释教材内涵,深入浅出地讲解,让思想教育工作润物无声。最后,还要在学生中注意发展预备党员和党员,让他们的模范带头作用去影响去带动更多的学生积极向党组织靠拢。而党支部中也要多有年轻的新鲜血液的补给,让支部年轻化,吸引优秀学生的加入。二、存科学理念,提升素质大学生不仅要在大学阶段树立起科学的人生观和价值观,更要提升自身的科学素质。我们要通过切实有效的教育活动,教育他们要以自己的学

8、业技能和劳动去体现自身的价值,把对社会的奉献作为人生的最高追求,踏实做事,诚实做人,甘于奉献,乐于助人。以科学的理念武装自己的头脑,提升自身素质。大学生对思想教育工作并非乐于接受,谈到思想教育,他们在情感上是反感的,在情绪上是不认同的,把科学的道理认为是枯燥的说教。这就更要求我们教育工作者讲求做思想工作的技巧,找好切入点,做到具有针对性。www.hycwxy.comloc

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