考试参考资料-2015年1月对外汉语理论考试模拟题(ipa国际注册汉语教师资格证考试)

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1、国际注册汉语教师资格等级考试对外汉语教学理论（一）一、填空题（共10分）说明：第1—10题是填空题，每题有一空，每空1分，共10分。请仔细阅题，并在划线处填入恰当的答案。1.正像教学法是“怎样教”的理论一样，语言学习与习得研究是“”的理论。1.怎样学2.1957年，美国语言学家拉多提出了，这种理论以行为主义心理学作为其心理学的基础。2.对比分析假说3.听说法认为在学习语言的过程中采用胜过分析，这个过程包括了归纳和辨别。3.类推4.偏误分析包括选择语料、确定语料中的偏误、将偏误分类、和评价偏误五个步骤。4.

2、解释偏误5.对外汉语教学的研究对象是。5.对外国人的汉语教学6.为了给汉语学习者按照汉语水平分班进行的测试是。6.安置性测试7.式学习和封闭式管理是速成教学比较常见的方式。7.沉浸8.在制订教材编写方案过程中，明确教材编写目标、思考教材的创新和特色是其中的两个关键环节。8.教材编写目标9.《语法大纲》丙级语法项目构成了汉语水平标准的语法内容。9.中等10.人类在处理人和世界关系中所采取的精神活动与实践活动的方式及其创造出来的物质和精神成果的总和为。10.文化二、选择题（共10分）说明：第11—20题是单项

3、选择题，每题只有一个可选项，请根据题目要求选择恰当的选项，每题1分。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame11.“应用语言学”这个术语，最早是由语言

4、学家（C）于1870年提出的。A．索绪尔B．S.皮特·科德C．扬·涅切斯瓦夫·博杜恩·德·库尔德D．韩礼德12.对外汉语教学的三大基础理论不包括（D）。A．语言学B．心理学C．教育学D．教学法13.一个人生下来以后接触到的第一种语言或几种语言是（A）。A．母语B．第一语言C．第二语言D．目的语14.在课堂教学中，教师营造日常交际的氛围，符合克拉申提出的（D）。A．习得——学习假设B．监控器假设C．输入假设D．情感过滤假设15.在课堂教学中，始于语音，以课文为中心，以语法为主线的是（A）。A．近代翻译法B．

5、直接法C．口语法D．听说法16.盛炎把到中国学习汉语的第二语言学习者对汉语文化的接受过程分为观光期、（C）、逐渐适应期、接近或完全复原期。A．体验期B．了解期C．挫折期D．熟悉期17.（C）就是对语言教学的整个过程制定计划方案并对其实实施情况进行监督和干预。A．总体设计B．教材编写C．课程设计D．成绩测试18.教师讲完“了”的用法后出一些题目检验学生掌握的情况，这种测验属于（C）。A．成绩测验B．水平测验C．诊断性测验D．安置性测验19.《商贸汉语》属于（D）类教材。A．语言技能类B．语言知识类C．文化知

6、识类D．特殊用途语言locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame20.“我是韩国人，我的名字叫申炳荣”违反了交际的（C）。A．历史原则B．实践原则C．有效

7、原则D．语境原则三、名词解释（共5分）说明：每题2.5分，共5分。21.输入假设克拉申认为，习得的前提是理解，语言习得要通过可理论的输入。这个假设的提出基于习得——学习假设和自然顺序假设。输入假设认为，输入的语言材料要遵循两个原则，一个是输入的材料要略微超出学习者的当前水平，另一个原则是输入语料的选择要遵循自然顺序。22.偏误分析是对学习者在第二语言习得过程中所产生的偏误进行系统的分析，研究其来源，届时学习者的中介语体系，从而预料第二语言习得的过程与规律。四、简答题（5分）说明：请根据第二语言教学的理论和

8、实践加以简述。23.简要叙述一下学习和习得的不同。学习是指主动获取知识的行为及其过程，习得则指知识内在化的过程及其已经内在化的那部分知识。具体来说：（1）学习是一种有意识的行为，习得则是下意识的；（2）学习是了解有关语言规则的只是，这些知识仅能帮助学习者检查自己话语的对错；（3）习得是在交际条件下自然地使用第二语言；（4）习得是儿童获得第一语言的方式，很可能也是他们获得第二语言的方式；（5）成人也能够通过习得掌握第二语言。五、