学校防震防火防踩踏自救紧急疏散演习方案

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1、学校防震防火防踩踏自救紧急疏散演习方案一、主办单位:二、演习的目的:为了确保学校师生的人身安全,培养学生在发生突发地震、火灾情况时的应变、自我保护和迅速有序地离开现场的能力。一旦发生地震、火灾事件,教师在安全领导小组的统一指挥下,各司其职,恪尽职守,避免师生的伤亡和学校财产的损失。三、演习的要求1、学生在教师的组织下,迅速有序、安全地进行疏散,并到指定地点集合。2、师生在消防人员的指导下,在指定地点使用消防器材进行灭火演练。3、安全领导小组人员和全体教师各司其职,圆满地完成本次突发事件演练。4、要求师生在最短的

2、时间里(不超过5分钟)到达指定地点。四、组织分工1、指挥:总指挥。控制警报信号:照相:东楼指挥:指挥协调西楼班级学生有序撤离西楼指挥:指挥协调东楼班级学生有序撤离 2、楼梯口具体负责教师:otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderofth

3、eWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSe

4、cretary,Ministersand一楼:西楼梯口:中楼梯口:东楼梯口:西门:中门:东门:二楼:西楼梯口:中楼梯口:东楼梯口:三楼:西楼梯口:中楼梯口:东楼梯口:四楼:西楼梯口:中楼梯口:东楼梯口:3、各班正副班主任负责本班学生紧急疏散。五、学生紧急疏散路线1、走教学楼西楼梯口出西门的班级:二(3)、三(3)、四(3)、五(2)、五(3)2、走教学楼中楼梯出中门的班级:一(4)、二(2)、三(1)、三(2)、四(1)、四(2)、五(1)、3、走教学楼东楼梯出东门的班级:一(1)、一(2)、一(3)、二(1)

5、、三(4)、五(4)、六(1)、六(2)、六(3)六、集合地点:1、一至六年级学生到大操场集合,由高月妍老师负责组织整队。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,Secretaryo

6、ftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand2、各班向总指挥报告人数。

7、七、演习项目启动突发事件紧急疏散预案。八、演习程序:    1、上午两节课后由各班班主任对学生进行防火防震知识的宣传。2、各班在听到警报后,由班主任、副班主任迅速组织学生安全撤离。3、各楼梯口负责教师负责安排班级撤离顺序,保证楼道畅通,教育学生注意安全。4、正副班主任跟随本班学生一个在队伍前领路,一个在全班最后。到达指定地点后检查清点人数,并向集合地召集人报告,召集人在本集合地班级全部到齐后,向本集合地指挥报告人数,由本集合地指挥报告总指挥。5、最后由总指挥作演习总结。九、演习时间:2014年5月7日10时10

8、分防震防火防踩踏演练。附:逃生路线图西宁市八一路小学otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWes

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