爵士乐教案(5则)

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1、爵士乐教案(5则)　　爵士乐教案　　爵士乐教案（一）：　　爵士乐教案　　教学目标：　　1、了解、理解多元音乐文化，开阔学生视野，正确审视美国黑人爵士音乐文化。　　2、透过中外爵士乐的欣赏，使学生感受、体验爵士乐的风格特征，并了解其相关文化及艺术价值。　　3、激发学生联系爵士乐的兴趣，为进一步欣赏和表演打下基础。　　教学重点：　　让学生初步了解爵士音乐的音乐风格特征及对爵士乐中节奏的练习。　　教学过程：　　一听辩导入：　　1蔡琴《夜来香》2爵士乐《夜来香》　　师：请大家分辨一下，两段音乐有什么不一样？　　2学生谈对音乐的理解。　　

2、师：为什么感觉它是爵士乐？（乐器，节奏，凭感觉。。。。。）　　3爵士乐的主要乐器是什么？节奏是什么样的？　　4引出课题：“什么是爵士乐？”　　爵士乐队总的来说能够分为两组：1、节奏组2、旋律组　　节奏组主要乐器有：钢琴、低音提琴、贝司、鼓　　旋律组：小号、长号、单簧管、萨克斯　　其中打击乐器在爵士乐队中占有很重要的地位。　　二、爵士乐的起源　　、欣赏钢琴　　爵士乐《演艺人》让学生感受体验“拉格泰姆”的音乐特点。　　学生谈感受：轻快活泼节奏复杂多变带有即兴性特点　　2、学生学唱主要旋律。　　3、简单介绍一下：“拉格泰姆”是源于19

3、世纪美国黑人民间活动中的“拉格”舞蹈。之后成为一种带有复杂切分节奏和即兴性特点的音乐。　　4、欣赏〈〈“空虚”布鲁斯〉〉　　学生谈感受：忧郁，悲伤，难唱，变化音多，节奏复杂，难掌握。　　５、引导学生总结布鲁斯的特点。　　总结：布鲁斯的音调和拉格泰姆的节奏构成了爵士乐音乐的基本词汇。　　６、关于爵士乐的即兴性。　　（１）让学生尝试解释为什么爵士乐被称为“灵魂音乐”？表此刻哪方面？能不能用一段音乐来表现？　　（２）即兴性是爵士乐的灵魂，是它的生命所在。他自由的即兴风格，要求演奏者务必有丰富的想象力和创造力。所以这些美妙的音乐只能用录

4、音的方式记录下来。有人说“一张张的爵士唱片汇成了一部爵士乐的音乐史。"演奏者往往是曲作者。　　三、欣赏〈〈南部之子〉〉　　1、提问：整首歌曲的音乐情绪是怎样的？速度欢快、表达了演奏者愉悦的情绪　　2、乐曲开始和结尾部分是以什么乐器演奏为主的？小号　　3、教师总结：这是由爵士乐之父，路易斯。阿姆斯特朗演奏并演唱的爵士音乐，他是著名的美国黑人爵士音乐家。　　简单介绍路易斯。阿姆斯特朗：路易斯·阿姆斯特朗是爵士乐史上永恒的灵魂人物，他即兴的演奏和歌唱能像月光一样轻盈，也能低沉如在阴沟里垂死的街头混混留下的血滴。路易斯·阿姆斯壮的音乐在

5、世界环绕了已近80年，他的音乐至今无人可及。能够说，他是永恒的爵士乐之王。在全世界范围内，他崇高的声誉更加与卓别林、巴勃罗·鲁伊斯·毕加索和莎士比亚旗鼓相当。　　四、聆听《不知为何》　　1、提问：　　前奏部分以哪两种乐器伴奏为主？大提琴和钢琴　　整首歌的音乐情绪怎样？忧伤　　教师总结：乐曲在以钢琴和大提琴为主的爵士乐队伴奏下，歌声徐缓缠绵，曲调松弛、怡然，略带忧伤。散发着一种特有的民谣的清新韵律。　　简单介绍诺拉。琼斯：在XX年2月的第45届格莱美音乐颁奖典礼上，这位23岁的爵士女歌手一举赢得了包括年度最佳唱片、年度最佳专辑、年

6、度最佳单曲、年度最佳新人等八项大奖，成为最大赢家，从而也平了迈克尔·杰克逊当年的惊人纪录。　　五、爵士乐的艺术价值：　　（1）爵士交响乐的产生------《蓝色狂想曲》　　最大的价值：把通俗音乐与严肃音乐有机的融合在一齐。　　（2）复习主题音乐并模仿乐器演奏哼唱。　　六、爵士乐在中国　　、欣赏《蔷薇蔷薇处处开》　　爵士乐在中国的影响由来以久，这种由美国黑人贫民创造的民间音乐，在征服了白人之后，舶来了东方。三四十年代的上海“老百汇舞厅”“和平饭店”等，其音乐演奏形式与歌曲创作都表现出国人对爵士乐的吸收和借鉴。　　2、欣赏《夜上海》

7、　　学生交流看法，并根据自我的理解，谈对爵士乐在中国的看法。　　师：由于历史的原因，爵士乐在很长的时光内，与颓废甚至反动这些词汇联系在一齐，成了靡靡之音和腐朽生活的背景音乐。但是在现代开放的中国，我们没有理由拒绝外来的音乐文化。而就应要用开放的心态来了解，学习多元的音乐文化，丰富自我的视野。　　七、创作与表演　　1把《小星星》进行简单的创作。　　2表演一段你学过的爵士音乐。　　3模拟爵士乐手的演奏。。。　　4你还听过哪些具有爵士乐风格的歌曲和乐曲？　　八、总结与归纳：　　1、再次提出问题：什么是爵士乐？　　引言：“若你非问不可，

8、你是永远不会明白的。”-----路易斯?阿姆斯特朗　　2、爵士乐的主要特点：　　（１）、第三级和第七级音经常是降低一些（平时讲是降半音，实际上不到半音），有时第五级音也降半音。这些降音还常辅以滑音和颤音，因而更加强了歌曲忧郁、悲伤的色彩。“布鲁斯音阶”　　（２）