2013年江西公务员面试热点(二)

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1、2013年江西公务员面试热点（二）Ø依法治国与法治政府的建设法治是治国理政的基本方式。要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，坚持法律面前人人平等，保证有法必依、执法必严、违法必究。完善中国特色社会主义法律体系，加强重点领域立法，拓展人民有序参与立法途径。推进依法行政，做到严格规范公正文明执法。进一步深化司法体制改革，确保审判机关、检察机关依法独立公正行使审判权、检察权。深入开展法制宣传教育，弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治理念，增强全社会学法尊法守法用法意识。提高领导干部运用法治思

2、维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力。党领导人民制定宪法和法律，党必须在宪法和法律范围内活动。任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权，绝不允许以言代法、以权压法、徇私枉法。——十八大报告依法行政是现代政治文明的重要标志。贯彻依法治国基本港略，推进依法行政，建设法治政府，使我们党治国理政从理念到方式的革命性变化，是我国政治体制改革迈出的重要一步，具有划时代的重要意义。法治是民主政治的根本保障，是和谐社会的重要基石，是实现公平与正义的最后手段。——温家宝什么是依法行政政府能做

3、什么，不能做什么，要由法律来确定。政府只能行使法律赋予的权力，所有行政行为都要于法有据、程序正当。各项法律法规一旦公布实施，就必须得到有效贯彻执行，做到令行禁止，提高制度的执行力和公信力。必要性发展社会主义市场经济的必然要求目前政府对经济主体的干预过多，有的甚至侵犯企业和投资者的合法权益，造成市场扭曲。市场经济条件下政府履行职责，对各类市场主体，要依法管理、依法提供服务，依法维护他们的合法权利，为他们创造公平竞争的良好环境。促进社会公平正义的基本保证保护宪法和法律赋予公民的各种权利，是政府义不容

4、辞的职责。当前我国经济社会各个领域的改革都已进入攻坚阶段，引发利益冲突的风险增大。政府要依法调节社会利益关系，维护公民合法权益，为人民群众提供更好的基本生活保障和发展条件，保证全体人民共享改革发展成果。深化政治体制改革的重要方面深化政治体制改革，要以保证人民当家作主为根本，坚定不移地发展社会主义民主政治，建设社会主义法治国家。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalro

5、ngzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished政府建设和反腐败的重要举措在和平建设时期，执政党的最大危险是腐败。而孳生腐败的根本原因是

6、权力得不到有效监督和制约。建设法治政府，严格依法行政是反腐倡廉的重要保障。主要问题政府行政方式不能适应市场经济的要求有些行政部门“行政权至上”观念严重，在行政管理中总想包揽一切，管了不该管的事，政企不分，政事不分，既当裁判员，又当运动员。在行政管理的方式上，缺乏依法行政意识和能力，有些行政部门只重视行政审批和收费，忽略了对社会和经济秩序的监管和检查。政府机构设置和分工的不尽合理纵向分权不清。政出多门，权责不清。一事多级政府管理，产生相互扯皮、推诿等现象。横向分权不清。同级政府各部门之间分工不清、

7、职能交叉重叠严重。在行使权力时不同部门都争着来执行，而需要承担责任时又找不到责任部门，部门之间推诿扯皮造成责任追究难。政府行政管理活动中有法不依、执法不严，违法不究行政执法是行政机关最主要的职能，是行政机关履行管理社会职能的重要手段，法律、法规能否在实际生活中产生作用，最终要靠行政执法来落实。行政执法是否公正、廉洁，直接关系着政府的威望和法律的权威，关系着依法行政的成败。行政执法主体混乱。表现为：部门职能重叠，职能不清，重复执法，多头执法现象严重。一方面，政出多门；另一方面，同一系统的各级执法部

8、门纷纷下乡执法，加重了基层负担。行政执法“利益化”执法就是罚款，执法就是收费已经成为个别执法人员的“准绳”。执法程序“随意性”。有的在实施行政处罚过程中，不履行事先告知义务，剥夺了行政执法相对人的申辩权；有的不告知行政执法相对人获得法律救济的途径，剥夺了行政执法相对人的法律权利；有的颠倒程序，先罚款后定性；有的该适用普通程序的，却适用了简易程序，该适用简易程序的，却适用了普通程序。基层执法人员素质偏低大多数执法人员没有受过法律专业教育培训，缺乏行政执法所必备的法律素质，执法不懂法，随意执法，滥施