拥抱青春 - 放飞梦想

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时间:2018-08-30

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1、策划人袁嘉雯王洁奚雨晴拥抱青春放飞梦想------主题班会方案活动目的----青春是有追求的、有梦想的,秀出你悳五彩青春。活动对象----0721班全体同学活动形式----心理测试、讨论、多媒体展示,表演节目、讲述一些演艺明星成功的故事等活动地点----音乐教室或多媒体教室活动流程----开场:同学钢琴演奏青春舞曲,并加入唱歌和一些舞蹈;主持人出场。播放PPT,展现本次班会的主题,再进行心理测试,讨论,看一些名人明星成功的故事,谈谈自己曾经的梦想和以后的奋斗目标,做一个很简短的小品,结束后,直接音乐响起,朗诵得人一步一步走上舞台,然后,主持人吧活动做一下总结,再以唱歌的形式结束班会。

2、主持人甲:(这里需要一些添加,然后再…)老师、同学们,下午好,0721班(合)“拥抱青春,放飞梦想”主题班会——现在——开始——。主持人乙:首先让我介绍一下这次主题班会的流程:这次主题班会将会分七个环节进行,分别是1、心理测试《你该吃哪行饭》及《你是哪块料》,2、同学们发言,3、大学视频,4、理想感言,5、班会总结,6、合唱《隐形的翅膀》。心理测试:主持人甲:事不宜迟,下面就让我们一起进入第一个环节心理测试《你该吃哪行饭》及《你是哪块料》。主持人乙:俗话说,三百六十行行行出状元。年轻人选择自己未来社会角色的方式是各式各样的。但是,无论是根据自己的兴趣、能力、气质还是根据性格来选择职业

3、,最终必须具备从事该职业的能力。《你该吃哪行饭》测试就是从职业兴趣和职业能力这两个方面来帮助我们选择职业。大家请看屏幕上显示的题目,看看自己该吃哪行饭。(1)播放PPT,呈现心理测试《你该吃哪行饭》的题目。主持人甲:想必都已完成了测试了,我们一起来看看所给出的分析。(2)PPT揭示心理测试《你该吃哪行饭》的分析;(主持人甲乙分别念出答案)主持人乙:所谓“一枝草,一点露”,即使是卑微的小草,依然有其价值。职业心理学研究指出,个性对人所从事的职业及其工作效率有一定的影响。例如一个温柔婉约的人通常是安静内向的,如果让这种人去从事热情外向,富有竞争性的体育运动,那恐怕是不合适的。接下来要进行

4、的《你是哪块料》测试就是为关心自己个性和职业的我们而设计的。请大家看屏幕上的题目。请大家注意,要根据自己“是内向还是外向”和“情绪稳定不稳定”这两个方面特点选择以下职业,不能单凭兴趣来选择。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeett

5、heYibintravelneeds.Bus(3)播放PPT,呈现心理测试《你是哪块料》的题目。主持人甲:自己到底是哪块料呢?我们一起来看看分析。(4)PPT揭示心理测试《你是哪块料》的分析;(主持人甲乙分别念出答案)主持人甲:“天生我才必有用”,不管你的个性是属热血男儿、火爆浪子、温柔婉约还是多愁善感型,将来在职业场上必定会有你发挥所长的空间,小树苗也能变成大树啊!主持人乙:事实上,我们每个人都不应该小看自己,也不能小看任何人。“三十年河东,三十年河西”,谁能料到若干年之后事情呢?但只要我们确定了人生目标,并且为之而奋斗,就一定会成功的,我们要相信自己:“我是有能力令人刮目相看的!

6、别人能做到的,我也能!”主持人甲:谈到人生目标,自然而然就会想到理想。说起理想,可谓是仁者见仁,智者见智,大家都有自己的独立见解。但我知道,大家心中都有一个比较一致的理想:考上一个理想的大学。那么你理想中的大学是怎么样的呢?(稍停顿)多年之后,大学会让你成为一个什么样的人呢?大学生活又是怎么样的呢?(ppt链接视频)我们带着这些问题一起观看一段视频,有请vcd……”(播放视频)3.播放大学生活视频或一些名人明星的故事。主持人乙:一段短短的vcd,十分精彩下,十分耐人寻味,也十分出人意的理想的大学,下面有几位同学将向大家谈谈他们向往的大学,说出他们心中的梦想。大家稍微互动一下主持人甲:

7、现在……请听听他们的故事,嘘,安静…………(一个嘘声的手势)小品:阳春三月的某一天,三位昔日的小学同学偶然相遇,一别三年,难得相见,很想了解彼此的情况,三人便进行倾心交谈。B说:啊,昔日故友,是什么风把大天才你吹来了?A说:这不是B吗?怎么那么得意?C说:啊,是A同志与B同志。A说:还没入党呢,就以同志相称呼啦!C说:两位饱学之士何处高就啊?A说:我在元高就读。B说:本人在盐高就读。AB说:那你呢?C说:我……待业在家,帮父母看店……maintenance

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