2010—2011学年度第二学期教务处工作计划

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1、教务处工作计划二月份：1、教师课务分工。2、分发教材。3、制定学科教学要求、学科授课计划。4、参与组织对口单招技能训练与考核及报名工作。5、检查教案和作业并计算当月教师工作量。三月份：1、组织教师学生参加深圳市第二届职业院校（中职）技能大赛。2、调整完善各专业实施性教学计划，组织召开教研组长会议。3、制订学期工作量。4、组织学习技校教学管理规范。5、制订教研组会工作计划。四月份：1、学风建设月活动。2、期中考试。3、期中教学检查。4、完善教师业务考核细则，学籍管理制度。5、组织学生职业资格考证报名工作。6、召开教师座谈会。7、召开学生座

2、谈会。8、检查教案和作业并计算当月教师工作量。9、收集农村贫困学生减免学生的证明材料及申报材料。10、收集08级学生办理毕业证资料。五月份：1、整理“省重点评估”材料。2、组织毕业班毕业考试和职业技能资格考核。3、期中教学工作总结及教学质量分析。4、检查教案和作业并计算当月教师工作量。5、申报08级办理毕业证的资料。4、制订2011年秋教材计划。六月份：1、毕业班期毕业考试。2、论文课件评比、推荐。3、学期教学检查、教师教学业务考核。4、全校学生评教活动。5、办理08级学生毕业证。6、教师年度考核。7、检查教案和作业并计算当月教师工作量

3、。七月份：1、制定2011年实施性教学计划。2、专业教师招聘。3、期末考试八月份：1、教材征订工作。2、组织教师业务学习。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsis

4、tsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished2010—2011学年第二学期教务处工作计划一、 指导思想：    以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，认真学习贯彻全国、省、市职教工作会议精神，借助学校“以评促教”的契机，努力深化教学改革，树立“以学生发展为本，以就业为导向”的理念，探索新的教学管理制度、手段和方法，提高教学管理效能和教学质量，为培养符合社会需求、企业需求和家庭需求的高质量的优秀劳动者

5、。二、 工作目标：学年内在加强课程改革、专业建设、加强教学管理，完善教师教学工作和学生质量评价制度方面有新的突破。三、 主要工作：（一） 加强学习、研讨，坚持教研会学习制度和工作例会制度，不断提高教学管理能力、工作能力和工作人员的服务理念、业务水平。以“以爱岗敬业、诚实可信、办事公道、服务学生、奉献学校”的职业道德观念，从多方面切实转变和提升教学理念，参与实施和完成学校规划对教学工作的要求、任务，为学校的可持续发展作出应有的贡献。（二） 落实教学常规，切实提高教学质量。结合学校发展环境、生源质量、学生家庭状况、教师工作质量、学校管理效能

6、和校风、学风等方面影响教学质量的内外主要因素开展教学工作。1、 切实加大教学常规检查的力度，细化具体要求和评价措施，坚持每月教学信息专题反馈交流（从备课、上课、作业、考试、学生座谈等方面），杜绝教学事故发生，保证教学秩序稳定，树立良好的教风和学风。2、 尽量合理安排特殊班级的学习时空，加强与班主任及其他部门的协调工作。3、 重视各类考试的过程管理，重视日常教学的辅优补差工作，力争在考证方面有较大的进步，力争大面积提高合格率。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknown

7、asthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished（三） 加强教研组建设，提升教研组工作质量，提高教师综合素质。1、 重视

8、教研组长队伍建设，实现其骨干带头作用，部分学科设备课组长协助。2、 进一步规范教研组工作内容及要求，以课改理念为指导，加强校本教研，重点围绕“提高课堂教学效益”的主题开展系列教研活动。 3、 重视骨干教师的