《领导科学》讲课提纲

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1、《领导科学》讲课提纲一、教学目的与要求领导科学作为一门新兴学科，也是一门集理论性和实践性于一体、融理论修养和实践品格于一身的综合性学科。通过对本课程的学习，需要学员掌握领导科学的基本理论、基本领导方法和领导艺术，不断提高领导水平。二、教学时间及考核方式共安排学时84学时，其中面授32学时，答疑辅导4学时，课外自学48学时；结业考核采取开卷考试。三、教学内容第一讲领导概述一、领导科学概述（一）领导科学的研究对象和特点（二）领导科学与相关学科的关系1.领导科学与管理科学2.领导科学与人文科学3.领导科学与社会科学4.领导科学与自然科学二、领导的含义三、领导与相关范畴的联系和区别（一）领导与统

2、治的联系和区别（二）领导与管理的联系和区别四、领导的性质和特点（一）领导的性质1.自然属性2.社会属性（二）领导的特点1.统帅性beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisg

3、enerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore92.战略性3.创造性4.高度预见性5.主体特殊性复习思考题1.领导的含义和特点。2.领导与统治的区别和联系。3.领导与管理的区别和联系。第二讲领导者素质一、领导者素质的含义和特点（一）领导者素质的含义（二）领导者素质的特点1.时代性2.阶级性3.综合性4.层次性5.可塑性二、提高领导者素质的意义三、领导者素质的构成（一）政治素质（二）道德素质（三）文化业务素质（四）能力素质（五）心理素质（六）身体素质三、提高领导者素质的主要途径（一）加强学习培训（二）加强自我修养be

4、consistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore9（三）改善

5、外部环境复习思考题1.领导者素质的含义和特点。2.领导者素质的主要内容。3.提高领导者素质的主要途径。第三讲领导者角色一、领导者角色概述（一）领导者角色含义和特点（二）领导者角色认知的影响因素1.自身经验2.社会期望3.社会发展（三）领导者角色认知的意义1.正确的领导角色认知是进行正确的领导角色定位的基础2.正确的领导角色认知是处理好领导者和被领导者关系的保证3.正确的领导角色认知为领导者素质的提高指明了方向二、领导者的一般角色（一）战略家（二）牧羊人（三）教练员（四）鼓舞者三、21世纪领导者的新角色（一）仆人（二）设计师（三）教师复习思考题1.领导者角色的含义和特点。2.领导者的一般角

6、色。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore93

7、.21世纪领导者的新角色。第四讲领导决策一、领导决策概述（一）领导决策的含义、特点与分类（二）领导决策的地位与作用1.决策是领导的基本职能2.决策贯穿于领导活动的始终3.决策关系到领导活动的成败二、领导决策的程序和方法（一）发现问题1.确认问题2.界定问题3.查找问题原因（二）确定目标1.目标要明确具体2.目标要协同3.目标要有价值和可行性（三）拟定方案1.方案目标的一致性2.方案整体上的齐全性3.方案个体上的完整性4.方案个体间的