中共宜宾市南溪区城镇管理局党组文件

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1、中共宜宾市南溪区城镇管理局党组文件★南城管党组〔2013〕10号中共宜宾市南溪区城镇管理局党组关于扎实开展“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川（南溪）”主题教育活动的实施方案各队所、股室：-14-根据区委《关于在全区广泛开展“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川（南溪）”主题教育活动的实施意见》（南委发[2013]11号）文件要求，为确保主题教育活动顺利开展，结合我局工作实际，现就开展“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川（南溪）”主题教育活动（以下简称主题教育活动）制定如下实施方案。一、活动内容（一）开展“中国梦、建设路”

2、教育，增强责任意识1.组织开展党员干部和群众深入学习党的十八大精神，学习习近平总书记参观《复兴之路》展览时关于中国梦的讲话精神，引导全系统广大党员干部和群众深刻理解中国梦的重大意义、基本内涵、本质要求和实践路径,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，不断增强实现中国梦的历史责任感和使命感。2.立足城镇管理工作实际和党员干部职工的思想实际，着力解决少数党员干部职工理想信念不够坚定、精神状态不够振奋、工作作风不够深入、创新发展意识不够强、抓落实的力度不够大等突出问题。通过教育，切实打牢思想理论根基，推动我区城管事业健康

3、发展，引导全体党员干部职工做中国梦的参与者、实践者和推动者，将“中国梦”、“南溪梦”、“城管梦”、“个人梦”有机结合起来，为谱写“中国梦”南溪篇章作出城镇管理部门应有的贡献。-14-（二）开展“科学发展、加快发展”教育，增强发展意识1.组织党员干部和群众深入学习省委、市委、区委党代会精神，认真贯彻落实省委关于多点多极支撑发展战略、“两化”互动、城乡统筹和市委“两大目标”等重大部署。2.认真学习省委、市委、区委主要领导关于“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川”主题教育活动动员大会上的讲话，深刻领会省委、市委、区委主要领导的一系

4、列重要讲话以及省、市、区重要文件精神。深刻领会省、市委主要领导的一系列重要讲话精神，引导党员干部充分认识省情、市情特征和当前面临的形势，充分认识区委确定科学发展、加快发展工作基调和实施次级突破、加快崛起战略的重要性和必要性，树立抓发展人人作贡献的意识，以等不起的紧迫感、慢不得的危机感、坐不住的责任感，紧起来、急起来、干起来，奋力推进我区跨越发展。3.通过教育，着力解决少数党员干部职工科学发展意识不强、加快发展动力不足，城管工作体制机制、政策措施跟不上科学发展、加快发展需要等问题。引导党员干部职工进一步转变观念、振奋精神、更新理

5、念，优化思路，创造性地贯彻落实十八大关于深入实施就业优先战略和人才强国战略，着力推进城乡一体化进程与和谐城镇管理关系建设，全面深化城乡环境综合治理和构建和谐城市管理等部署要求，不断开创我区城镇管理事业发展新局面。（三）开展“管理创新、团结和谐”教育，增强法制意识-14-1.深入开展形势教育、公民道德教育，引导全系统党员干部和群众正确认识各种社会思潮，自我学习、自我净化、自我提升，明辨大是大非，弘扬新风正气，充分认识和谐稳定的极端重要性，增强大局意识和“主人翁”意识，自觉维护和谐稳定。2.深入开展社会主义法制教育，组织党员干部和

6、群众学习法律法规知识，增强法制意识，自觉遵纪守法，坚持法律面前人人平等，政府依法行政、公民依法行事，切实做到有法必依、执法必严、违法必究，维护法律的权威。3.深入开展全体党员干部创新社会管理，加强群众工作能力的教育，教育党员干部转变观念，变管理为服务，去掉官僚作风，多深入基层，了解实情，及时发现、化解矛盾，直面群众呼声，畅通民意诉求渠道。4.组织开展信访维稳相关制度要求的学习，严格执行群众和信访工作逐级负责制，健全社会稳定风险管理机制，完善“大调解”工作体系，形成科学有效的利益协调、诉求表达、矛盾调处机制。（四）开展“抗震救灾

7、精神和感恩奋进”教育，增强感恩意识1.广泛宣传“5.12”汶川特大地震和“4.20”芦山地震抗震救灾斗争中涌现出的先进典型，教育党员干部和群众进一步弘扬伟大抗震救灾精神，保持昂扬向上的精神状态，积极投身全区经济社会发展。-14-2.广泛宣传我区近年来灾后重建和经济社会发展取得的新进展、新成效，让城管系统全体党员干部和群众切实感受到灾后重建和经济社会发展的成效，感受到全区城乡面貌翻天覆地的变化，感受到人民群众生产生活条件的改善。3.广泛开展感恩奋进教育，引导全体党员干部和群众充分认识社会主义制度的优越性，感恩党、感恩祖国、感恩社

8、会，为“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川（南溪）”作贡献。二、开展主题教育活动的实施步骤方式根据区委安排，这次主题教育活动从2013年5月开始，集中两个月左右时间开展，到7月中旬基本结束。要紧密结合实际，创新活动方式，切实把主题教育活动抓实、抓细、抓出成效。（一）学习宣传