资源描述：
《初一第一学期美术授课教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、授课教案备课时间：课题劳动——人类创造力的源泉课时2课时课型欣赏评述教学目标1,通过欣赏作品了解不同作品的不同表现手法和艺术风格,以及作品体现的不同思想内涵.2,提高学生对艺术(美术,音乐)作品的审美能力,分析能力,表达能力.3,培养学生对劳动的正确情感,态度和价值观念.教学重点、难点及改进措施教学重点:艺术作品体现的思想内涵.教学难点:如何表达欣赏作品后的感受.教具、学具准备教学课件板书(1)不同作品的表现方法,艺术风格.(2)作品体现的思想内涵.(3)欣赏后的感受.constructionqualityacceptancea
2、ndassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionre
3、gulations教学过程1,采用提问式导入新课.举例说体验劳动后的感受.如:建筑工地——热情高涨,打谷场——丰收的喜悦,纺织厂——有节奏的繁忙等.(通过举例方式,创造想象空间,激发学生畅谈自己经历劳动或者所见所闻的劳动后的感受.让学生口头描绘劳动画面,劳动感受.营造一种讨论热烈的气氛引入新课.)2,导语:今天我们来了解艺术家是如何表现劳动场面,表达劳动情感的.引出课题:劳动——人类创造力的源泉.出示学习目标.教师讲解目标.3,请同学注意.听:音乐的节奏,旋律,速度,力度,情绪.看:画面的构图,色彩,明暗,形象,风格.播放图片《
4、在激流中前进》,《粮食》.音乐片段《黄河船夫曲》,《扬鞭催马运粮忙》,《庆丰收》.让学生配对音乐与图片,并说明理由.引导学生围绕看,听要求运用专业术语回答..4,设问:作者为什么要这样画?这样画有什么好处?作者通过作品想告诉你什么?引导学生发掘作品的思想内涵,概括艺术的风格.5,分析音乐与美术在表现方式上的不同.(屏幕显示)6,学生概括绘画作品欣赏要点,教师归纳,屏幕出示:·绘画角度:欣赏作品的构图,色调,用笔,形象等.·绘画背景:了解作品的社会背景,艺术环境,绘画风格.·作品思想:通过作品题材,表现场景感知表达的思想,体现的精
5、神.7,学生根据欣赏要点,欣赏课文P2,P3,P4其余的劳动作品.屏幕出示思考,讨论要点(见下)及各幅作品的背景资料(1)不同作品的表现方法,艺术风格.(2)作品体现的思想内涵.(3)欣赏后的感受.引导学生围绕三个思考点大胆发表自己的见解,教师启发学生从整体,局部,色彩,线条等多个角度去欣赏作品,鼓励学生用简洁,完整的语言评述作品.8,谈谈自己对欣赏劳动作品后的体会感受.引导学生树立正确的劳动情感,态度,价值观念.9,提问:除了美术和音乐,还有哪些表现形式?语言,文字,诗词,舞蹈,动作等讨论用其他方式如何表达,启发学生用不同方式
6、表达内心感受.(1)设计动作,扮演角色.如:船夫,收割者,养鸡女,耕地者等.(2)文学表达方式,写一段话或散文.选好背景音乐,进行朗诵表演.(3)选择合适的音乐和美术作品配音.教学后记constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationeng
7、ineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations授课教案备课时间：课题多彩的学习生活课时4课时课型造型表现教学目标1、通过参观校园和录象,培养学生热爱学校的思想情感; 2、通过欣赏、评价,提高学生的欣赏能力和感知能力; 3、通过练习发展学生的形象思维能力和创造能力。教学重点、难点及改进措施重点 通过欣赏、评
8、析、讨论作品,提高学生的艺术鉴赏力、形象思维能力和创造力。 难点 学生对知识和技能的运用,要作到理论联系实际。教具、学具准备板书1、构图 2、落幅 3、调整constructionqualityacceptanceandassessmentReg
