2、绍他人的句型:① Whoˊs this?② This is..2、学习认读单词:grandfather,grandmother语言技能目标:①、使学生能够根据指令做动作。②、根据图片和情境说出单词和句子。③、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。情感态度目标:通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣,做游戏、敢干开口,乐于模仿,在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作,从而意识到交流对于学习英语的重要意义。充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源,实现自由参与和创新,能主动与他人交流,并克服交流中的困难,使交际顺利进行。文化
7、、家庭照等媒体积极参与教学活动。三、说课堂程序整个教学程序我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动,具体设计为热身——新知——趣味操练——巩固练习。Step1课前热身1)电子琴伴奏演唱Fatherandmother渲染课堂气氛2)出示组标并请四个学生到讲台前,背对学生戴上father,mother,brother,sister的头饰,猜一猜他到底扮演的是哪一角色。3)检查上节课布置的对话表演。(小组活动)Step2、新知导入1)教师把一张自己的家庭照片放在投影仪下并介绍Thisisaphotoofmyfamily.Whoˊsthis? D