机械制图与cad教学大纲

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1、《机械制图与CAD》教学大纲适应专业：机械类各专业课程性质：必修课总学时：168总学分：10一、课程性质、目的和任务（一）课程性质本课程是一门既有理论、又偏重实践的职业基础课。随着我国改革开放的不断推进和现代技术的不断发展，制图技术必将逐步实现自动化，图样信息的产生、加工、存储和传递必将成为工程界共同的技术语言，因此，为适应高职院校“工学结合，校企合作”的培养模式，满足以培养学生的综合应用能力为目标的教育教学改革的需要，机械类专业必须设置这一门基于工作过程的重要的职业基础课。（二）目的和任务1．学习并贯彻机械制图国家标准的有关规定。2．学习用正投影法图示空间物体的基本理论和方法。3．培养绘

2、制和阅读工程机械图样的基本技能和空间想象能力。4．初步掌握运用计算机绘图软件绘制机械图样的基本技能。5．培养认真负责的工作态度和严谨细微的工作作风。二、教学基本要求1．能正确、熟练地使用制图仪器及工具。2．掌握正投影法的基本理论和基本方法。3．能图解简单的空间定位问题和度量问题。4．能绘制、识读中等复杂程度的零件图和装配图。所绘图样应做到投影正确，视图选择与配置恰当，尺寸标注完整，字体工整，图面整洁，符合制图标准。5．可以熟练运用AutoCAD软件绘制机械图纸。6．养成认真负责和严谨细致的工作态度和作风。三、教学内容及要求模块名称课程内容1、绪论本课程的性质与任务本课程的主要内容及学习方法

3、2、标准运用与绘图技能国家标准《机械制图》和《技术制图》的基本规定手工绘图工具、仪器及其使用方法几何作图方法平面图形的分析、绘制和标注方法徒手绘图的方法和步骤3、基础制图投影法的基本知识点的三面投影规律及点的三面投影的作图方法各类位置直线的投影特性及直线三面投影的作图方法各类位置平面的投影特性及平面三面投影的作图方法基本立体的投影及立体表面取点的作图方法截交线、相贯线的性质及其作图方法轴测图的基本知识及绘制方法组合体三视图的画法、读法和尺寸注法4、机械制图完整、清晰、简明表达机件结构的基本方法各种标准件和常用件的特殊表达及标记零件上常见的工艺结构零件图视图选择的原则和零件结构的综合表达方法

4、5．零件图的主要内容和画法步骤6．零件图的尺寸公差、表面粗糙度、形位公差等的标注方法7．零件图的识读方法8．装配结构的规定画法和特殊画法9．各种标准件、常用件连接的装配画法10．装配图的主要内容、视图选择、画法步骤及标注11．装配图的识读方法及由装配图拆画零件图的方法5、AutoCAD绘图1．AutoCAD绘图软件的基本知识2．AutoCAD绘图软件基本命令的执行操作方法3．平面图形的绘制及简单机械图样的绘制6、测绘实习1.了解分析和拆卸部件2.画装配示意图3.测量零件画零件草图4.画部件装配图和零件工作图 四、教学方法与手段在教学过程中，针对不同教学内容，采用相应的教学方法，例如，项目式

5、、启发式、讨论式、案例式等教学方法，以求营造活跃、和谐的教学气氛，充分调动学生学习的积极性。通过多种教学方法和教学手段的并用，改变了以教师为主的传统方式，使“教学”变成“导学”。学生在学习知识的同时，也掌握了分析、解决问题的方法。1）用“问题驱动法”展开教学内容，实现启发性教学。讲解原理和概念时，先提出问题，一环扣一环，把学生吸引到教学内容中去，充分调动学生听课的积极性。2）用提问、反问，培养学生独立思考能力，讲解例题和习题时先提出问题，并引导大家讨论问题，多反问、多质疑、少直接回答问题，启发学生将自己的思路讲解出来，培养学生逐步形成独立思考的习惯，这样不但可达到释难解疑的目的，还培养了学

6、生的表达能力。3）设置必要的直观教学环境，如用CAD创建三维实体模型，部件测绘等，使学生增加对形体的感性认识，促进空间思维能力的形成。4）通过一些具体的解题方法分析，提示学生注意学习解决问题的思路、方法。如通过组合体形体分析法的讲解，启发学生学习掌握将复杂问题分解、简化的思考方法。五、各教学环节学时分配模块讲课实践合计绪 论112标准运用与绘图技能314基础制图441054机械制图441054AutoCAD绘图82230测绘实习81624合计10860168六、考核方式考核方式采取理论闭卷考试；总成绩（100%）=平时（20%）+期末（80%），平时成绩指作业加项目课程参与程度综合评价，总

7、成绩考核的评分等级以百分制为标准。七、推荐教材和教学参考书1.教材：《机械制图》，李跃兵,钟震坤编著，中南大学出版社，2008年8月（与《AutoCAD2005》教材配合使用）。2.参考书：《机械制图》　　　　李澄主编，高等教育出版社出版《工程制图》　　　　　　　　周鹏翔主编，高等教育出版社出版《AutoCAD工程绘图与训练》　莫章金主编，高等教育出版社出版《AutoCAD2000应用教程》　　何友义主编，机械工业出版社