生长素的生理作用

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1、好学好习生长素的生理作用创情境设现实生活中我们经常见到树木长成这个样子你想过为什么吗？果树剪枝又有什么意义呢？学习了今天的内容你就知道了！探问题讨思考：1、促进根、芽、茎生长的最适浓度相同吗？2、同一植物的不同器官对生长素的反应是否相同？3、不同植物对同一生长素浓度反应是否相同？促进生长0抑制生长根芽茎10-1010-810-610-410-2M（mol·L-1）ABCD探问题讨3、不同植物对同一生长素浓度的反应不同2、同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不同（根最敏感，芽次之，茎最不敏感）1、促进根、芽、茎生长的最适生长素

2、浓度分别为10-10M、10-8M、10-4M促进生长0抑制生长根芽茎10-1010-810-610-410-2M（mol·L-1）ABCD探问题讨1、曲线AB段表示:。在一定范围内，随生长素浓度升高,对芽生长的促进作用加强促进生长0抑制生长根芽茎10-1010-810-610-410-2M（mol·L-1）ABCD探问题讨2、B点表示的生长素浓度表示_______________促进芽生长的最适浓度。促进生长0抑制生长根芽茎10-1010-810-610-410-2M（mol·L-1）ABCD探问题讨3、D点表示的生长素浓度

3、对茎生长的效应是__________对生长无影响促进生长0抑制生长根芽茎10-1010-810-610-410-2M（mol·L-1）ABCD探问题讨4、C点所对应的生长素浓度对根和芽的生长效应分别是。抑制生长、促进生长。促进生长0抑制生长根芽茎10-1010-810-610-410-2M（mol·L-1）ABCD学自主习通过上面学习的内容你知道了什么，阅读一下教材50页思考：1、生长素的生理作用？2、能推测出前面所出示的图片树冠形成的原因吗？生长素的生理作用(1)既能促进生长，也能抑制生长；(2)既能促进发芽，也能抑制发芽；

4、(3)既能防止落花落果，也能疏花疏果。双重性生理作用浓度较低——促进生长浓度过高——抑制生长问归题纳探问题讨促进生长0抑制生长根芽茎10-1010-810-610-410-2M（mol·L-1）ABCD生长素的双重生理作用植物对生长素的敏感程度如何呢?生长素的生理作用(1)营养器官＞生殖器官(2)根＞芽＞茎(3)幼嫩细胞＞衰老细胞(4)双子叶植物＞单子叶植物问归题纳植物对生长素的敏感程度如何呢?创情设镜学习了上述内容你能解释前面树冠长成锥形的原因吗？我们一起来学习生长素双重生理作用的一个实例——顶端优势先阅读教材P50，了解顶

5、端优势顶端优势现象概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。原因：顶端优势是由于顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使侧芽的生长受到抑制的缘故。解除方法：摘除顶芽问归纳题生长素的应用（顶端优势）顶芽侧芽切除顶芽应用：果树的修枝；棉花的摘心问归题纳创情设镜顶端优势是生长素双重生理作用的一个实例，稍后我们将学习生长素双重生理作用的另一个实例——根的向地生长与茎的背地生长。现在能说出在现实生活中哪些地方用到了生长素。1、生长素促进扦插枝条生根C：有4个嫩叶，扦插后长出很多根。A：无嫩叶，扦插后不长出根；B：有嫩叶

6、，扦插后长出少量的根；三、农业生产中的应用问归纳题扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要带几个芽，为什么？芽能产生生长素问归题纳促进扦插枝条生根生长素类似物在农业生产上的应用扦插前，用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝下端，可促进插条生根。问归纳题生长素类似物在农业生产上的应用曲线A表示雌蕊授粉产生种子的情况下子房发育状况，曲线B表示雌蕊未授粉不能形成种子的情况下子房发育状况。①果实是由什么发育而成的？②种子是由什么发育而成的？③A、B曲线分别表明了什么意思？④A、B曲线发生差异的生理原因是什么？⑤为什么受粉后的子房发育而未授粉

7、的子房不发育？观察图回答下列问题：问归纳题传粉受精后，胚珠发育成种子的过程中产生大量生长素，促进子房发育成果实。2、生长素促进果实发育如何培育无籽果实？无子西瓜怎么培育的如何培育无籽番茄？问归纳题培育无子果实用一定浓度的生长素类似物刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的，其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用。雄蕊未成熟前去除雄蕊（花蕾期）其染色体数目与正常果实一样吗？套袋一定浓度的生长素类似物溶液涂抹雌蕊柱头问归纳题3、防止落花落果农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果问归纳题4、除草剂：如

8、(2，4-D)，适用于麦田、稻田，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。问归纳题1.农业上用生长素类似物2,4-D进行麦田除草，其原理是（）A、高浓度促进小麦生长B、高浓度抑制杂草生长C、低浓度抑制杂草生长D、高浓度促进杂草衰老