2018教育局中小学招生实施方案

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1、2018教育局中小学招生实施方案一、指导思想以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以办人民满意教育为宗旨,巩固义务教育均衡发展成果,促进教育公平,进一步推进全县基础教育健康、均衡、和谐、可持续发展。二、义务教育阶段招生(一)招生原则坚持“免试就近入学”原则。(二)招生对象小学:2018年8月31日(含8月31日)前满7周岁的儿童。初中:2018年小学毕业生。(三)招生办法1.小学招生(1)各镇中心校要于2018年6月底前摸清辖区生源情况,并做好统筹安排,确保本镇适龄儿童全部按时依法

2、入学接受义务教育。(2)实验小学、新星小学、***二小、***三小、***四小、***五小、***六小按划定的招生范围(详见附件)进行招生。报名时间为2018年6月23、24日。在招生实施过程中,根据生源实际情况,相邻招生区域可作适当微调。2.初中招生(1)灵城一中、灵城三中招生对象为实验小学、新星小学、***二小、***三小、***四小的六年级毕业生及户籍在本校招生范围内的其它小学的六年级毕业生;***五小、***六小的六年级毕业生安排到新圩二中就读;灵城一中、三中招生采取划分区域的形式进行。灵城三

3、中招生范围为燕山路(燕子岭至丰江桥)以西区域;钦江(江南桥至大江桥)西、南岸以及江南桥以下鸣珂江两岸区域。其它区域为灵城一中的招生范围。(2)各镇招生根据生源的实际情况,在镇人民政府的领导下,由中心校及各招生中学统筹划定各校招生范围。初中学校要严格按照划定的生源范围招生。(3)各镇中心校要负责按已划定的片区向本镇初中整体移交小学毕业生。实验小学、新星小学、***二、三、四小按灵城一中、灵城三中招生区域分类后直接报送县教育局,待教育局审定后再送交灵城一中、灵城三中。***五小、六小向新圩二中移交小学毕业

4、生。(4)各镇初中招生在县教育局及镇人民政府的领导下,由各镇中心校牵头,各初中学校共同参与,统筹协商划定招生范围并共同组织实施招生工作。各镇中心校及县直各小学于2018年7月15日前将《2018年六年级毕业生基本信息表》以电子文本及纸质两种形式送交相关招生中学(实验小学、新星小学、***二、三、四小直接报送县教育局,由教育局审定后送交灵城一中及灵城三中),各镇须同时以电子文档形式报送县教育局基教股(邮箱:xj8352@163.com)。各招生中学根据相关信息拟出《入学通知书》报镇人民政府审定并加盖公章

5、,于2018年7月31日前发给学生家长或监护人。灵城一中、灵城三中、新圩二中所招新生由招生学校发放入学通知书。(5)公立学校原则上不允许跨镇、跨片区招录新生。如遇特殊情况需招录的,招生学校必须在2018年8月20日前将所招的学生的相关信息报县教育局学籍管理部门(基教股)核验审批。招生学校擅自跨区域招生而又未按规定报批的,新生学籍建档时不予通过验审。(6)民办学校可以跨区域招生,按照“学生自愿报读,学校自主招生”的原则实施。学校向社会发布的招生简章和广告等宣传材料,须于发布前送交县教育局审定。禁止采用统

6、一笔试或者与培训机构合作等任何变相形式的统一知识性考试方式选拔生源。3.保障进城务工人员随迁子女(下称随迁子女)接受义务教育本《方案》中进城务工人员随迁子女是指在本县居住务工的非本县户籍人员以及本县户籍跨行政区域(原则上为跨镇)居住务工人员的子女。(1)接收随迁子女就读的学校随迁子女就读义务教育阶段学校以公办学校接收为主,按相对就近入学的办法安排就读,鼓励就读民办学校。根据我县县城的教育资源状况,确定县城接收随迁子女就读的公办学校为:***二小、***三小、***四小、***五小、***六小、三多小学

7、、棠梨小学、梓崇小学、沙路小学、三海中学、金龙中学、三多中学等学校。(2)报名办法随迁子女须在2018年6月23、24日到居住地相对就近的指定学校报名,填写报名表。除解决随大型企业批量迁移人员随迁子女入学外,学期中途原则上不接收随迁子女入学(转学)。(3)需出具、提交的材料户口簿(如法定监护人与适龄儿童不在同一户口簿,则须提供双方户口簿)。居住证(公安部门出具)。住所证明(法定监护人的房屋所有权证、购房合同、房屋租赁证明等三项材料中的任何一项)。务工证明(国家规定的劳动合同、纳税证明、营业执照等三项材

8、料中的任何一项)。以上四种材料的原件及复印件,由申请人向申请就读学校提交,被申请学校验审原件后,对符合条件的予以收取复印件存档,并吸收其入学就读。(四)统筹做好招生工作1.保障特殊群体平等接受义务教育的权利高度关注农村留守儿童,依法保障其接受义务教育,对在规定时间内未报名入学的,要主动联系其家长,劝导督促其子女接受义务教育。认真做好建档立卡贫困户子女入学工作,落实教育资助政策和义务教育阶段“两免一补”政策,确保适龄儿童、少年不因贫失学。努力保障残疾儿童的

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