领袖训练中级课程第九课领袖成长的五个阶段

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1、领袖训练中级课程第九课领袖成长的五个阶段（上）今天进入第九课﹕领袖成长的五个阶段。我们要来看看为什么人们会跟随他们的领袖，我们也将讨论领袖要如何使人们继续跟随他，而且越来越紧地跟随。有些人是天生的领袖，他们有特别强的魅力、吸引力、号召力和领导力，他们不需要经过太多的学习、训练，很快就能够吸引一大堆人来跟从他。但是这些跟从的人会不会持续长期的跟从他是值得我们去探讨的。一般的领袖是要经过一段漫长的时间，慢慢培养号召力、领导力，从最低的领导层次逐步跃进到另一个层次，就像爬楼梯一样，一级一级的爬上去。我们今天这一课要谈的是领袖成长的层次,首先我们要探讨为什么

2、人们会要跟随某些领袖。这里一个最基本的观点是,领导能力是指一个人的影响力。它不是头衔,职位,特权,或是那些我们有时误以为代表了领导能力的东西。一方面，人们因著不同的原因跟随领袖。另一方面，随著影响力、号召力的增加，领袖亦获得更多的条件去吸引人跟随他。最理想、最成功的领导是能够维持现有的跟随者继续忠心的跟随下去，而同时能够吸引更多的新人来跟随他。领袖必须随著时间进步，加强自己的领导效率。在这一课里我们要学习领导的五个层次，我们的目标是要让你探讨你跟你的下属现在正处在那一个层面的领导阶段，然后我要帮助你去提升你的影响力，使你跃升到更高的领导层次。一个人的

3、影响力是可以透过训练而增强的；可以说领导能力是可以蓄意去学习和提高的。当一个领袖对别人的影响力增强的时候，无形中就让别人有更多的理由来跟随他。如果一个领袖想要保持他对跟随者的影响力，并吸引更多的人来跟随他，他就必须逐渐提高自己的领导能力。现在就让我们来看一看领袖成长的五个阶段，也就是领袖提高自己对别人的生命影响力的过程。这五个阶段由低到高依次为:1.依靠职位的领导;2.被人接纳的领导;3.建树良多的领导;4.造就他人的领导;5.备受爱戴的领导。在一般正常的状况下，这五个阶段就好象是一把楼梯，需要一级一级往上攀登的。当然有些时候，有些领袖是不经过这些传

4、统阶段一级一级往上跃升的。你还记得我们在初级课程第二课提到士师记里面那些领袖吗？他们都没有任何头衔，没有任何职份，也没有经过领袖训练，他们只有某些特别恩赐，也洞察时代的需要，就应时代的呼声和靠著心里的激情出来带领，人们也很自然的回应他们的带领，自愿的出来跟从他们，当然，他们也需要有说服群众的能力。像基甸，士师记6﹕15说他是以色列的玛拿西这个小支派里面一个最穷的家族里面一个最微小的成员，一点背景都没有，一点头衔都没有，就出来领导。当然他有打仗的恩赐，所以耶和华的使者称他为「大能的勇士」，他也有很强的说服能力。你看，他一吹角，他自己的家族亚比以谢族的人

5、民就都聚集跟随他，接著，整个玛拿西支派也跟随他，然后其它支派也一个一个都出来会合跟随他，结果神只需要300人，却有三万人来跟随他。可见基甸有特别强的魅力、吸引力、号召力和领导力。像基甸这种突出的领袖是例外，一般领袖都要经过上面所列的五个成长阶段。1.依靠职位的领导;最低的一个领导层次是依靠职位的领导，这是领袖成长的开端。当一个人最初接受领袖职份的时候，他所有的仅仅是一个头衔或职位所附带给他的权力。因著你的职位所附的权力，人们在无可奈何之下，必须听从你、跟随你。在这个最低层面的领导阶段，你的影响是不会超越你的职位所附给你的职权的。要注意的是﹕如果你一直

6、停留在这个领导层面中，人们会逐渐离开你的领导，他们的士气亦会逐渐低落。就算你有职位有头衔，人们最后也不愿跟随你，不听你的话，不跟你合作。比如一位从外面应聘进来、新上任的系主任，当他第一天来上班的时候，他所有的差不多只是这个“系主任”的头衔或职位。在这个最低层面的阶段，这位系主任只能靠这个职位所带来的权力和权炳去带领。如果你是这个系下面的人员，不管你喜不喜欢，你都得听从他的领导。但是这位系主任若一直使用职位所带给他的权柄去领导，经过一段时间，下面的人就会开始不听话，甚至开始离开他。所以，当你开始踏上依靠职位去领导的阶段后,就要尽快做好准备登上第二级阶梯

7、，就是被人接纳的领导阶段。2.被人接纳的领导﹕这个阶段的关键是与群众建立好关系。这个阶段，人们在你权力范围以外，也愿意跟从你的带领，而你的工作亦会变得有趣和愉快。因著你跟大家的接触和交流，人们感受到你的关怀，就开始对你有好感，也渐渐喜欢和你在一起，从心里接纳你做他们个人的领袖。我要警告你，如果你在被人接纳的领导阶段停留太久的话，很可能会让那些想要有所作为的人心里焦躁不安，甚至离你而去。因为在每一个教会中都有一些很渴望成长、且有领导潜力的平信徒，他们期望看到事工的果效以及由此而来的教会现状的改变和进步。如果你只是与他们建立了良好的关系，也有愉快的团契，

8、却没能力让他们看到你对教会事工的贡献，没有看到在你领导之下，教会事工有任何的进步，也没有得到你的带领，让他们