一数下(1-4单元)导学稿

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1、瓦窑堡小学一年级数学导学稿第一单元位置课题：认识上下课型：新授主备：审核：一年级数学备课组使用者：时间：教学内容：课本第1页内容。学习目标：认识“上下”，会用“上下”描述物体的位置。学习过程：一、板书课题今天我们来学习上下，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、口述目标这节课我们要学会的新本领是：认识“上下”，会用“上下”描述物体的位置。你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导把书翻到

2、第1页，手指大桥图，思考：1.看看图中都有哪些交通工具？2.想想，火车，汽车，轮船的位置？3.填一填，把图下面的空填在书上。4.  说一说，汽车的下面有什么?四、先学（看一看）1.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。2．检测（比比谁的坐姿最端正，谁思考问题最快）生准备语文书，数学书，文具盒（师口述要求，学生摆一摆）五、后教：评议1.学生更正。谁有不同的摆法请上来展示一下。2.讨论（议一议）（1）数学书摆的对吗？认为对的举手，错的追问：为什么？（2）文具盒摆的对吗？为什么？六、拓展同学们刚才做

3、得都很对，下面老师和你们一起玩一个小游戏：谁在上面？七、当堂训练（练一练）这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。作业：找找生活中我们教室里处于上下物体都有哪些？瓦窑堡小学一年级数学导学稿课题：认识前后课型：新授主备：审核：一年级数学备课组使用者：时间：学习内容：课本第2页内容和做一做。学习目标：认识“前后”的位置关系，并能用于实际生活。学习过程：一、板书课题这节课我们来学习“认识前后”，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、口述目标这节课我们要学会的新本领是：认识“前后”的位置

4、关系，并用于实际生活。你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导把书翻到2页，看公共汽车图1．想一想：图中李林，王英，张宁是怎样排队的？2．填一填，把书上的空补充完整四、先学（看一看）1.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。2.检测：（第2页做一做）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）五、后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈

5、起来，不要擦去原来的。2.讨论（议一议）评议:（1）小花狗在小白狗的()面，认为对的举手。为什么？（2）小黄狗在小花狗的()面，认为对的举手。为什么？（3）评议板书与对错。（4）同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六、拓展同学们刚才做得都很对，下面老师和你们一起玩一个小游戏游戏：猜猜谁在前？七、当堂训练（练一练）这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。找一找，说一说，你的前面是谁？后面是谁？谁在你前面，谁在你后面？教室里还有哪些前，后关系？瓦窑堡小学一年级数学导学稿课题：认识左右课型：新授主

6、备：审核：一年级数学备课组使用者：时间：学习内容：课本第3页内容。学习目标：认识左右位置并会解决生活中的有关简单问题。学习过程：一、板书课题今天这节课我们来认识左右，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、口述目标这节课我们要学会的新本领是：认识左右位置，会解决生活中有关的简单问题。你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导把书翻到第3页看例1，思考：1、在生活中，你常用右手做什么？左手做

7、什么？2、看第4页例2，伸出右手和对面的同学握手，你发现了什么？（握着别松手）思考：大家虽然伸出的都是右手，但从一方的角度看两只手却不在同一个方向，为什么？两个人面对面站的时候，左右刚好相反。左手和右手是一对好朋友。四、先学（看一看）1.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。2．检测同学们看一看自己的身体，还有这样分左和右的好朋友吗？(1)小游戏：师：下面我们来做个机器人的游戏，我做遥控器。同学们做机器人，我发布指令，比一比哪个机器人做得又对又快，机器人可要准备好呀!①伸出左手摆一摆，伸出右手

8、摆一摆。②左脚跺跺1，2.，3，右脚跺跺1，2，3③拍拍你的左肩，拍拍你的右肩④拍拍你的左腿，拍拍你的右腿⑤摸摸左耳朵，摸摸右耳朵（2）找邻居请××介绍一下周围的邻居好吗？你的前面是××，后面是××，左边是××，右边是××，从前往后数，你是第﹙﹚人，从后往前数，你是第﹙﹚人五、拓展解决生活中的实际问题在生活中，人们为了维护秩序，制