高中生物教研组工作计划

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1、高中生物教研组工作计划　　：　　为您编辑整理高中生物教研组工作计划，欢迎阅读。　　　高中生物教研组工作计划(一)　　一、指导思想　　以《国家中长期教育发展纲要》及国家、省关于新课程改革的文件精神为指针，认真学习贯彻市、县教育局教研室、教科室的有关文件精神，以教育科研为先导，以提高深化课程改革课堂有效学习为中心，推进“导学案”的实施，增强课堂教学的效率，务求提高教学质量。　　二、工作重点　　(一)、加强理论学习，深化课程改革。　　1、认真学习政策法规，了解课程改革的主要精神。　　2、学习了解高中生物课程改革的主要内容、任务和方法，体会生物新

2、课程改革的基本思想，不断更新教学观念，为改革教学方式奠定理论基础。　　：　　(二)、加强教学研究，开展课堂教学变革实验。　　1、积极推进“导学案”这项有效学习的课堂教学变革项目，并与精品课例研磨、学科教科研活动和学校校本教研结合起来，促进教师进一步树立课程意识，更新教学思想，改变教学方式，强调以学定教，提高课堂教学的有效性;明确学习目标，以期化解疑难，突破瓶颈，大面积提高教学质量。　　2、研究不同基础的学生学习习惯的培养途径，基本形成学生在校学习指导规范，优化学习习惯和学习方法。　　3、组织教师上好示范课、研讨课、精品课，进行一课一议，力

3、求一课多得，听课者对授课者要能提出建设性意见，力避恭维、敷衍和走过场。让教研活动带给教师“经验上的分享”与“理智上的挑战”。　　4、以各类教师竞赛活动为平台，提高教师基本功。加强评价命题研究。　　：　　三、教学管理要求：　　1、按时制订、上交计划，实行超周提前备课。　　2、按要求、按章节次序每课时写好一个教案，编好顺序，并简要的写出教学后记或教学反思(至少5个以上)。　　3、重视教学反馈，高二每学期作业批改一般要达到20次和单元式练习3次以上，高三每学期作业批改一般要达到25次和单元式练习3次以上。　　4、要求每个备课组每学期上好二节公开

4、课，并把课件、备课组命好的月考或段考的试题及时传到我邮箱。　　5、每人至少撰写一篇教学论文或教学案例或课例。　　6、积极参加听课活动，做好听评课记录，一学期听课15节以上;　　四、备课组人员安排：　　高三段:组长XX组员XXXX　　高三段:组长XX组员XXXX　　：　　说明：　　学期初由备课组组长牵头负责制订备课计划。备课组活动要做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人;上公开课前要先进行小组集体备课讨论;统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。主讲人及时做好集体备课活动记录(一学期

5、至少4次)。　　五、师徒结对活动:　　XX(师)——XX(徒)　　XX(师)——XX(徒)　　要求：1、师开学初要制定详细的结对计划，并有帮扶过程文字记录。　　2、师要不定期对徒进行教学管理指导，徒弟要积极的向www.师请教，多听师的课，次数以听课或其他的原始记录为准。　　3、学期结束要有总结。　　：　　高中生物教研组工作计划(二)　　一.教研组发展　　教研组是每一位老师成长发展的基地，教研组的发展与个人发展密不可分，在全组老师的共同努力下，生物教研组曾获校、市优秀教研组称号。本学期，通过建立和完善教研组工作规范和要求，加强与本校其他教研

6、组的联系，加强与兄弟学校同行的交流合作，加强信息网络技术与学科的整合，加强拓展型和研究型课程的建设，加强教育科研课题的开发和研究，力争保持发展本教研组现已有优势，成为区同学科组中的佼佼者，在全市扩大本组的影响力。　　二.教学质量提升　　(一)高二年级　　1.努力做好本学科的入门教学：高二年级刚接触生物这门学科，开始时适当放慢进度，通过实验、课件、生动形象的比喻，进行直观教学，便于学生理解微观领域的生物学知识;通过与学生交流沟通，营造良好的师生关系，提高学生的非智力因素，让学生喜欢生物这门学科。　　：　　2.认真做好练习的选编工作：要求难易

7、结合，知识与能力并重，力求符合学生的实际水平，并及时调整，使作业更有针对性，能真实地反映教与学的情况。　　3.做好细胞模型制作评比工作：为了更好地理解掌握细胞的微观结构，培养学生的动手能力，激发学习生物学的兴趣，对高二学生进行细胞模型的制作和评比，要求人人动手，小组合作，评比优秀作品并在全校展览。　　4.做好生物竞赛的辅导工作：尽早选好选准参加竞赛辅导的学生，辅导老师要定内容、定时间、任务到人，责任到人。　　(二)高三年级　　1.认真研究《学科指导意见》、《教学大纲》和各地各年份的高考试卷，摸索命题规律。　　2.认真做好选修模块的教学，并

8、通过年级段安排的练习考试，加强对模块内容的记忆、理解和掌握。　　：　　3.踏踏实实做好生物第一轮复习工作，对《必修》、《选修》的知识加强梳理整合，通过构建知识网络，把书读薄;通过重难点分析挖掘