品生教案《我能做什么》

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1、课题：《我能做什么》版本：科教版品德与生活第2册第五单元第3节第1课时2011年8月2日星期二单位：微山县两城镇中心小学备课人马培来教学目标1、知识与技能·、知道动植物是人类的朋友，要爱护它们。●懂得动植物和人类的关系，保护它们人人有责。2、过程与方法●自觉爱护动植物。注意保护动植物，不伤害它们。●见到有人伤害动植物，加以劝阻、批评，或向有关部门报告。情感态度与价值观：●喜爱动植物，愿意为保护动植物尽力。。●掌握一些保护动植物的方法重点：是学生认识到动植物是人类的朋友，要爱护动植物。难点：掌握一些保护动植物的方法教法：教具：1

2、、准备好“短剧表演”，对有关人员进行排练。2、课前了解班级学生遵守纪律的情况。学案教师活动（含学法指导）学生活动设计意图一、创设情境、导入课题：师：上课！同学们好！请坐！同学们你们喜欢猜谜语吗？老师这里有几个非常有趣的谜语，请大家猜一猜好吗？【投影出示谜语】（一）白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀，捉害虫，是行家，保护庄稼人人夸。（打一鸟类）（二）头上两只大眼睛,身体细长轻又轻，张着翅膀空中飞，专捉害虫有本领。（打一昆虫）（三）生来就爱嗡嗡唱，百花园里忙又忙，后腿携带“花粉筐”,酿就佳品甜又香。（打一昆虫）（四）身披花棉袄，唱歌呱

3、呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。（打一动物）（五）面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。（打一鸟类）生：……师：同学们真聪明都猜对了，这些谜语都是有关动物的，同学们，你家有小动物吗？说说你和小动物之间的事好吗？（同学之间交流）师：小结：在家里，在与小动物的亲密接触中，我们和小动物之间已经结下了比较深厚的感情，可以说成为了好朋友。自然界中的许多动植物都是人类的朋友，我们要爱护动植物。好，这节课我们就来学习主体三《我能做什么》【板书课题】二、我的小小希望师：一、创设情境、导入课题：师：上课！同学们好！请坐！同学们你们喜欢猜谜语

4、吗？老师这里有几个非常有趣的谜语，请大家猜一猜好吗？【投影出示谜语】教师小节：在家里，在与小动物的亲密接触中，我们和小动物之间已经结下了比较深厚的感情，可以说成为了好朋友。学生思考问题、小组交流讨论各小组汇报交流结果。创设情境。激发学生学习兴趣，为学习本文内容打下基础。培养学生情趣、动脑能力。（课件展示画面）早晨打开窗户，清新的空气拂面而来，小鸟唱着婉转动人的歌，没有污染，没有噪声，有的只是宁静和整齐........课件展示：我希望，所有人都来爱树、爱花、爱动物。我希望，每天起床都能听到小鸟的歌声。我希望，把爱变成小小的行动！

5、师：读完这段话，你有什么感受？学生自由交流小节：只要有爱心，我们每个人都可以做力所能及的事。二、我能这样做师：如何对待小动物？如何对待身边的花草树木呢？（小组讨论）体验：（课件展示）1、小心，当心踩死了蝙蝠宝宝，蝙蝠妈妈会伤心的。2、看着小乌龟爬来爬去，我感动很快乐。3、小心别弄痛它！学生讨论：说说自己的感受吧四、故事园课件展示：1、春天来了，百灵鸟召开“动物汇报会”猫头鹰向大家汇报了它一年共吃掉了500只老鼠，为人类节省了一吨粮食的损耗，这些粮食可供一个人吃五年。2：青蛙向大家汇报了它自己现在的生活很安全，人们为了保护青蛙，

6、禁止对蛙类乱捕乱杀，它们的家庭壮大起来了，一只青蛙一年可以吃掉一万只害虫，为人类保护了庄稼。3：啄木鸟向大家汇报说：“人们把我们看成好朋友，称赞我们是森林医生，有一次受伤了，被护林老人救护恢复了健康，重新和伙伴们捕捉树杆里的害虫，使周围几千亩的树林免受虫害。”师：是啊！誉有“捕鼠能手”的猫头鹰，吃掉大量的老鼠，为人类节约可观的粮食；青蛙捕捉害虫，保护庄稼，啄木鸟捕捉树干里的害虫，保护树林，是森林的卫士。它们都有是人类的朋友，我们要保护它们，爱护它们。4、讨论汇报、深化明理：师：小结：世界上如果没有了动物，就会变得死气沉沉，毫无

7、生机，同学们再思考一下：如果世界上没有植物，那会怎样？生：……　　师：说得好！植物不但美化家园，植物还供给我们食物，供给我们呼吸的氧气，世界上没有了植物也就没有动物，没有了动植物人类就会灭亡，动植物对于人类来说同等重要，爱护动植物就是爱护人类自己。【板书】爱护动植物就是爱护人类自己五、联系实际辨析导行师：现在我们小组讨论：我们应该怎样爱护动植物呢？遇到捕捉、伤害有益动物和随便折花草树木的情况应怎样做？学生讨论后，教师讲解：我国《野生动物保护法》第三十一条规定：自然界中的许多动植物都是人类的朋友，我们要爱护动植物。好，这节课我们

8、就来学习主体三《我能做什么》【板书课题】二、我的小小希望（课件展示画面）小节：只要有爱心，我们每个人都可以做力所能及的事。师：如何对待小动物？如何对待身边的花草树木呢？（小组讨论）（二）师：如何对待小动物？如何对待身边的花草树木呢？（小组讨论）四、故事园课件展示：讨论汇报、深