2011-2012学年度第二学期龙岗区康艺学校校本研修计划

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1、康艺学校2011-2012学年度第二学期校本教研工作计划一、指导思想以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。二、总体目标：以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团

2、体合作，形成终身学习的能力并通过校本研修改进学校的课程与教学，提升办学水平和教育质量。三、校本教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。①理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。②主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，

3、集思广益达到同伴互助、共同提高。③反思交流：通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点，各抒己见，促进教师共同提高。四、主要工作措施:1、本学期课堂教学研究的重点是：“新课程有效化管理与教学”和打造“高效课堂、和谐课堂”。2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好每周三晚6:00—9:10进修主题教研、反思交流、理论学习的三项活动，在活动时把备课与反思交流活动结合起来，课题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动

4、、共同进步。教师要树立主人意识，勇于展示自己，促进自身专业素质的提高。3、以“新课程有效化管理与教学”、“高效课堂和谐课堂”两个大主题研究为载体，根据年级科目的特点，从教学中遇到的困惑问题来确定学科教学研究主题。各科教研主题安排如下：小学语文组课题《提高识字教学的效果》《想方设法巩固汉语拼音》；小学数学组《小学数学计算错题分析与探讨》、《在数学教学中如何提高学生的读图能力》；小学英语组《小学英语典型错题分析和纠正策略》、《教会学生记单词的技巧》；初中语文组《如何写好作文结尾》《优秀作文如何选材》；初中数学组《课堂教学活动的管理》、《课堂教学秩序的管理》；

5、初中英语组《培养学生阅读能力提高的行动研究》、《有效记忆英语单词的尝试》；中小学术科组《灵活多样的方法激发学生学习兴趣》《学习校外经验，提高课堂管理》；中小学体育组《民办学校体育课中的安全》《中学生终身体育意识的培养》。4、通过教师教学比武、师德演讲、教学观摩、专家讲座、名师教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为教师搭建参与教研的平台.5、实施常规教研，积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少15节。加强业务学习，每学期教师业务学习读书笔记和心得体会不得少于4000字。6、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间

6、，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。7、由于校内资源有限，仅凭校内力量不可能完全解决学校、教师在教研中所遇到的问题，必须有专业研究人员的参与。为此我们将开展“里外结合”“公民办相结合”的专业引领活动来培植一支过硬的队伍。“外”即有计划安排老师外出培训学习；“里”即每次公派出去参加研讨会教师回校后为其他教师做专题讲座，为教师上观摩课。“公”即定时安排老师到周边公办学校听课评课。8、开展网络教研，达到优质资源共享，积极参加区教师进修学校所有培训学习活动，

7、开创教研新天地。五、主要活动安排二月份：1、拟写校本教研工作计划2、召开教研组长会议3、新聘教师公开课4、组织科组完成校本课堂方案制定与申报三月份：1、教学开放周（邀请科组教师随堂听课、家长随堂听课）活动2、教育教学----学雷锋活动3、集体备课、理科组活动4、组织教师参加区进修学校组织的小科目培训5、科组长培训（中考备考相关培训），数学教师到梧桐学校培训、英语教师到横岗中学培训、语文教师到平安里学校培训6、学校审核校本统一到区教师培训管理平台申报四月份：1、教师书法比赛2、师德演讲比赛3、书画、手工作品竞赛活动4、“国学经典诵读”活动5、文科组、英语组

8、活动6、配合进修学校组织教师参加各级教研活动五月份：1、“五四”青年节庆祝活动2