五年级语文第五单元导学稿

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1、五年级语文第五单元导学稿课题：24、梅兰芳课时：课型：班级：姓名：执笔：李丽【导学目标】1、我能学会本课生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。2、结合课文内容理解“茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的‘优伶’，有几人欤？”这句话。3、归纳梅兰芳与敌人斗争的具体事例，感受梅兰芳的爱国情感和坚定的民族气节。【自主预习】一、初读课文，学会生字词。1、正确地朗读课文，并能边读课文边在文中划出下列生字词，给加点的字注音爆（）发沦（）陷丑（）恶拒（）绝邀（）请普（）通骚扰（）粉饰（）蓄（）须幽（）默堤坝（）威胁（）

2、老奸巨猾（）一劳永逸（）痴心妄（）想2、流利地朗读课文，在文中圈出下列词语，并能用已掌握的理解词语的方法理解下列词语的意思。（写在课本上。）提心吊胆毫不犹豫老奸巨猾一劳永逸痴心妄想深思熟虑别有用心唾手可得斩钉截铁优伶粉饰困窘二、再读课文，理清思路，整体感知课文内容。1、默读思考：课文写了一件什么事？用自己的话通顺地写下来。2、梅兰芳是我国著名的艺术家，抗战爆发后，为了拒绝为日本人登台演出，一向爱好整洁的他，开始，还请私人医生为他注射，这个视艺术为生命的艺术家在民族存亡关头，毫不犹豫地将让位于。3、

3、、根据事情的发展顺序，试着给课文分段，并在书上做标记。第一部分：（）指出了事件发生的时间和历史背景；第二部分：（）梅兰芳拒绝为日本人登台演出；第三部分：（）梅兰芳始终没有答应日本人的要求，等待着抗战胜利。【课内探究】1、默读课文，思考：课文写了梅兰芳哪几件事？并试着分别用课文中的词语概括出来。（温馨提示：注意每件事情发生的时间、地点和梅兰芳的表现。）2、文中哪些事情写的比较详细，具体描写了哪些内容？3、“茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的‘优伶’，有几人欤？”结合课文内容，谈谈你对这句话的理解。4、在

4、文中用“”标出描写梅兰芳爱国主义精神的句子，说说梅兰芳是一个怎样的人？【当堂检测】1、我会写。dībàsāorǎoxùxūjùjúechǒuèlǎojiānjùhuáyìláoyǒngyìchīxīnwàngxiǎng2、我会填。课文主要写了、、、、和五件事，其中详写了。作者通过这五件事，表现了梅兰芳。（2）“茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的‘优伶’，有几人欤？”这是句，这句话的意思是3、、我会造句。宁愿……宁愿……也不愿……五年级语文第五单元导学稿课题：23、黄帝课时：课型：班级：姓名：执笔：李丽

5、教学目标：1、指导学生默读课文，了解作为中华民族始祖黄帝的丰功伟绩。2、引导学生认识“础、虐、毅、擒、妄、伐、缅”7个字。积累“奠基、暴虐、惨烈、讨伐、丰功伟绩”等词语。一、预习导学：1、认读下列词语。A组，基础、暴虐、毅然、妄动、擒获讨伐、缅怀B组，异常聪慧，敦厚能干、聪明坚毅、人文始祖、丰功伟绩2、再读全文，感知内容一边默读课文，一边想一想，每个自然段主要讲了什么，试用小标题概括每个自然段的重要内容。1）2）3）4）5）二、课堂研讨：1、什么叫始祖?2、为什么说黄帝是中华民族的始祖？你从课文的

6、哪些语句中感受到的？可先画下来，再细细感悟。1）2）3）4）5）6）三、总结全文，升华情感。1、这篇课文主要价绍了黄帝的（）、（）、（）、（）四个方面的情况，使我们了解作为中华民族始祖----黄帝的丰功伟绩。四、当堂检测：1、给下面加点的字选择正确的读音。基础()擒获()毅然()暴虐（）2、在（）里写出近义词，在___上写出反义词。聪慧（）拥戴（）坚毅（）侵凌（）衰落______弱小______灿烂______悠久______3、选词填空。注视凝视重视1.现在连小学生也开始()学英语了。2.警察们

7、(   )着周围的动静。3.小明抬起头，()着墙上的心爱的小提琴。4、缩句。1.黄帝毅然肩负起安定天下的责任。______________________________2.黄帝联合炎帝族与蚩尤进行的涿鹿之战是远古时代的一场惊天地、泣鬼神的大战。______________________________五年级语文第五单元导学稿课题：21、孔子课时：课型：班级：姓名：执笔：李丽学习目标1、引导学生理解课文内容，了解孔子在中华文化史上的重要地位和他的一些思想主张。 　　2、启发学生联系上下文理解重点

8、句子，指导学生默读课文。 　  3、帮助学生认识“仲、儒、蔡、祭祀”；会写“仲、育、儒、仁、核、怨、粮、祭祀；”理解“教育、儒家、核心、抱怨、祭祀、已所不欲、勿施于人、推已及人”等词语。一预习导学：1、了解孔子：2、了解论语 3、读拼音写词语 Jiào yù　    hé xī      bào yuàn     jì sì   (       )   (      )    (        )  (       ) rú jiā     yǐn  huì (      )