托班语言花尾巴教案

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1、托班语言花尾巴教案篇一：威力的尾巴教案《威利的尾巴》教案设计意图:“小猪”这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱的，而且有着鲜明的外形特征，较易引发幼儿的多种联想。纲要中指出“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展：既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”中班语言活动《威利的尾巴》来源于生活，又能服务于幼儿的生活，让幼儿在讲述中懂得每个小动物各有优点，适合的才是最好的，符合了中班幼儿的年龄特点和学习特点。活动目标：1、理解故事内容，明白适合自己的才是最好的。2．大胆想象，体验

2、仿编故事的乐趣。活动准备：课件活动过程：一、引出，激发兴趣(价值取向：从情感入手，通过宽泛，感性的提问激发幼儿有兴趣去观察小猪并了解小猪的特征。)1.看阴影，猜动物T：（出示多媒体图片和汉字）原来今天的客人是小猪，他的名字叫威利。有礼貌的跟朋友打个招呼吧T：喜欢他吗？喜欢小猪的什么？预设：可是小猪威利一点也不喜欢他自己又小又短的尾巴。二、互动式阅读，1、理解故事内容（价值取向：在互动式提问中，鼓励幼儿大胆想象，并能用完整的语言表达自己的想法，初步了解一些动物尾巴的特征。）出示情景图片一，提问：1小猪威

3、利看到了狐狸，你们觉的他们之间会发生什么事情？2..狐狸的尾巴有什么好的，小猪为什么要向它借尾巴啊？3.那你觉的小猪看到狐狸会怎么说呢？4.猜狐狸会满足小猪的要求吗？5.小猪终于如愿以偿了，他还拍了张照片，你们觉的怎么样？说说你们的理由小结：小猪觉的狐狸的尾巴毛蓬蓬松松的还很长，不适合它。出示情景图片二：提问：1.这是谁？（母牛）.你觉的小猪看到母牛会怎么想？2.威利为什么要向母牛借尾巴呢？合适吗？小结：母牛的尾巴细细长长，会拖在地上，也不适合它。出示情景图片三：提问：1.谁来啦？（一条凶猛的鳄鱼）2

4、.小猪看到了鳄鱼，你们觉的他又会怎么想？那我们一起用假如这个词来说：假如我有一条象鳄鱼一样的尾巴那该多好呀！3.那猜猜小猪试上了鳄鱼尾巴后，会发生什么事情？小结：鳄鱼的尾巴绿颜色的，还是不适合它。2、完整欣赏故事，并试着仿编1.小猪向狐狸,牛,鳄鱼借尾巴,最后都不适合,那你们觉的他还会向谁借呢?一个小朋友扮演小猪一个小朋友扮演一种动物，一起表演借尾巴的故事。先讨论一下。2.(音乐背景)把故事完整的欣赏.三、故事的迁移(价值取向：通过故事联系实际生活经验，说说自己的优点，激发幼儿的自我价值肯定)1.T：

5、小猪向那么多小动物借尾巴,到最后还是觉的不适合,那你们觉的小猪会明白一个什么道理?(幼儿回答)总结：不要觉得别人的都是好的,适合自己的才是最好的.2.T：讲讲自己身上的优点,自己最强的地方小结：你们能发现自己身上的优点真的很了不起，但是在平时我们不仅要发现自己的优点，还要去发现别人身上的优点，那就更了不起了。篇二：中班语言活动教案《小熊的尾巴》中班语言活动教案《小熊的尾巴》活动目标：1.通过观察小熊的动作、表情变化，尝试把前后画面联系起来，基本能讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程。2.理解故事

6、内容，尝试用“要是我有??，就可以??”说一句话。3.理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。二：活动准备：PPT课件、音乐、尾巴操活动过程：（一）、猜尾巴，激发幼儿兴趣。1．（1）猜一猜游戏--这是谁的尾巴？（猴子--松鼠--引出小熊的尾巴）老师：这是谁的尾巴？猴子的尾巴有什么本领？（猴子有一条细细长长的尾巴，会爬树，还会摘香蕉，真灵活！）老师：这是谁的尾巴？松鼠的尾巴有什么本领？（松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，还能......真有趣。）老师：有一个动物朋友，他的尾巴有短又小，紧紧地贴在屁股上

7、。你们知道是谁吗？我给你们看一下，原来是小熊。小熊有条小小短短的尾巴，做任何事情都很方便，我们一起来看一看小熊在干什么吧？（二）、看图片，理解故事（一）观察讲述，理解故事前半段1.小熊有一条短短的尾巴，做任何事情都很方便，我们来看看小熊在玩什么？你觉得他玩的高兴吗？妈妈看到会怎么说？（倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚呢。妈妈夸他做得好，还使劲地鼓掌呢。）2.小熊出门看到了谁？狐狸用什么在扫地？小熊的尾巴会扫地吗？小熊是怎么想的？出示PPT（小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴扫地了。）3.他又看

8、到了小猪，小猪在干什么？用什么拔河？小熊又会怎么想呢？（要是我也有细细卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拔河的游戏了。）4.小熊还看到了谁？他有怎样的尾巴，可以做什么事情？小熊会怎么想？（要是我也有大大有力的尾巴，就能用尾巴玩皮球了；要是我也有长长卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。）5.小熊看到了真羡慕呀，他也想有这样的尾巴。讨论：咱们一起给小熊想想办法，怎样才能实现他的愿望？（二）做尾巴操，理解故事后半段1.小熊想了一条妙计--做尾巴操。小熊为什么要做尾巴操？（小熊