学期儿童生长发育PPT课件

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1、学前儿童生长发育1第一课学前儿童生长发育概述一、生长、发育及成熟1.生长指各器官、系统、身体的长大，形态的变化。有相应的测量值，即有量的变化。2.发育指细胞、组织、器官功能的分化与成熟，是机体质的变化，包括情感-心理的发育成熟过程。2二、儿童年龄阶段的划分及各阶段的保健要点胎儿期：280天新生儿期：胎儿娩出至生后足28天婴儿期：0~1岁幼儿前期：1~3岁幼儿期：3~6岁童年期：6~12岁青春期：约10~20岁，女孩比男孩早1~2岁3（一）胎儿期（受孕至分娩280天）特点：胎儿依赖母体生存，组织器官正在形成，母体的身体状况和生活活动对胎儿健康影响较大保健：孕期生活

2、要有规律，避免情绪激动；多摄取富含营养的食品；防止各种疾病的感染；防止接触有毒物品和放射源4（二）新生儿期（出生至28天）特点：离开母体独立生活，面临着内外环境的巨变。全身各系统功能从不成熟转变到初建和巩固。保健：加强护理，包括喂养（最好是母乳）、保暖及脐带、皮肤和粘膜的清洁，预防感染性疾病5（三）婴儿期或乳儿期（29天至1岁）特点：身高体重增长迅速；乳牙开始萌出；呀呀学语；逐步学会爬.坐.站保健：合理调配营养，适时增加辅食；按时进行预防接种和健康检查；培养良好的卫生习惯，加强生活护理6（四）幼儿期（1—3岁）特点：身长体重增长减慢，中枢神经系统发育加快；乳牙全

3、部出齐；动作发展迅速，语言、思维能力增强，智能发育较快保健：给予富含营养、质软易消化的食物；做好疾病的预防；防止中毒或创伤；进行早期教育，养成良好的生活卫生习惯7（五）学龄前期（3—6岁）特点：体格发育减慢，四肢增长较快；中枢神经系统的功能逐渐完善；智力发育增快，求知欲强好奇、好问、好模仿；运动的协调能力不断完善保健：加强户外活动，充分利用日光、空气和水进行体格锻炼；供给充足的营养；进行安全教育和卫生习惯的培养8（六）学龄初期（7—12岁）身高体重平稳增长，除生殖系统外，其他器官、系统的发育已接近成人水平；智能发育快；感情逐渐稳定，自觉性开始发展9（七）青春发育

4、期（12—20岁）身心急剧变化，从未成熟到成熟，从未定型到定型10第二课学前儿童生长发育的规律一、生长发育是连续的、有阶段的过程二、生长发育的程序性三、身体与组织器官生长发育不均衡性四、生长发育的相互关联性五、生长发育的个体差异11一、生长发育的连续性、阶段性在整个生长过程中。并非是直线上升。而是有的快些，有的慢些，均有两个生长突增阶段。第一阶段由胎儿中期至生后第一年。其身高、体重是一生增长最快时期；第二阶段女童早于男童2年进入突增年龄。从而生长曲线形成2个增长高峰儿童的生长发育形成不同的发展阶段。每个阶段各有独特的特点，各阶段按顺序衔接着，不能跳跃，前一阶段为

5、后一阶段的发展打下必要的基础12生长发育规律连续性、非匀速性发展、阶段性13二、生长发育的程序性身体各部分的生长发育有一定的程序：胎儿形态发育：头部躯干四肢婴儿动作发育：头部上肢躯干下肢（头尾发展规律）乱动一把抓拿捏(正侧发展规律）141516三、各器官系统发育不平衡由于生理功能不同，各个器官系统发育速度也不尽相同。呼吸、消化系统、心肾脏及全身肌肉的增长与体重增长大体相平行，脑-神经系统则在各个系统中是最先发育。在胎儿后期及出生第一年是大脑发育最快的时期。5岁时脑的大小和重量巳接近成人水平。淋巴系统在幼儿期发育迅速至青春前期达到高峰，随之下降。生殖系统则是先慢后

6、快、生后直至青春期才开始快速发育。17各系统器官生长发育不平衡18四、生长发育的相互关联性机体是统一的整体五、生长发育具有个体差异性由于先天遗传以及先天、后天环境条件的不同，每个儿童的体型，生理功能和心理特点是各不相同的1920第三课影响学前儿童生长发育的因素一、先天因素1、遗传（骨骼系统的发育受遗传因素的影响较大）男孩成人时身高（cm）=（父身高＋母身高）×1.08/2女孩成人时身高（cm）=（父身高×0．923＋母身高）/22、性别男孩比女孩重而高，女孩青春发育期比男孩早3、内分泌脑垂体、甲状腺、肾上腺等内分泌器官及激素都与小儿生长发育有关21姚明身高2米2

7、6，叶莉身高1米90。姚明父亲姚志源身高2米08，母亲方凤娣1米8822（二）后天因素1、母体健康状况母亲的营养、疾病、情绪、用药等均可影响胎儿或乳儿，生长发育;哺乳期母亲的营养、情绪也会影响婴儿发育2、营养营养缺乏或不合理的膳食不仅影响发育，还会导致各种疾病3、疾病干扰正常的能量代谢；有些疾病会严重影响器官的正常功能4、体育锻炼促进机体新陈代谢，提高呼吸、运动和心血管的功能。235、生活制度合理的生活制度，可以保证儿童有足够的户外活动，适当的学习和劳动，定时进餐和充足的睡眠，可促进儿童的生长发育。6、药物用药不当或过量，对生长发育有不良的影响7、季节气候春季身

8、高增长最快，秋季体重增长