镁原子量的测定实验报告(共篇)

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1、镁原子量的测定实验报告(共8篇)测水中镁含量实验报告本科生实验报告实验课程环境检测与评价学院名称核技术与自动化工程学院专业名称辐射防护与环境工程学生姓名学生学号2012060801指导教师杨佳、张若曦实验地点C117实验成绩二〇一五年四月二〇一五年四月填写说明1、适用于本科生所有的实验报告(印制实验报告册除外);2、专业填写为专业全称,有专业方向的用小括号标明;3、格式要求:①用A4纸双面打印(封面双面打印)或在A4大小纸上用蓝黑色水笔书写。②打印排版:正文用宋体小四号,1.5倍行距,页边距采取默认

2、形式(上下2.54cm,左右2.54cm,页眉1.5cm,页脚1.75cm)。字符间距为默认值(缩放100%,间距:标准);页码用小五号字底端居中。③具体要求:题目(二号黑体居中);摘要(“摘要”二字用小二号黑体居中,隔行书写摘要的文字部分,小4号宋体);关键词(隔行顶格书写“关键词”三字,提炼3-5个关键词,用分号隔开,小4号黑体);正文部分采用三级标题;第1章××(小二号黑体居中,段前0.5行)1.1×××××小三号黑体×××××(段前、段后0.5行)1.1.1小四号黑体(段前、段后0.5行)参

3、考文献(黑体小二号居中,段前0.5行),参考文献用五号宋体,参照《参考文献著录规则(GB/T7714-2005)》。火焰原子吸收法测水中的镁含量1.实验目的1)通过对镁最佳测定条件的选择,了解与火焰性质有关的一些条件参数,及对镁测定灵敏度的影响.2)认识和了解原子吸收分光光度计的基本结构与工作原理;3)学会使用原子吸收分光光度计测量水中的镁含量,掌握火焰原子吸收光谱分析的基本操作2.实验原理3.实验仪器设备PC机*1台、TAS-990原子吸收分光光度计*1台、0.5%的HCl溶液、移液管*1、试剂管

4、*5支、洗耳球*1只、蒸馏水100ml镁标准贮备液1000mg/L:准确称取800℃灼烧至恒重的氧化镁(MgOS.P)0.3658g于100mL烧杯中,加20mL水,滴加硝酸溶液至完全溶解,再多加10mL硝酸溶液,加热煮沸,冷却后用水定容至1000mL4.实验步骤5.数据记录6.结果分析通过本次实验测得样品中的Mg的含量为2.2ug/mL通过查阅相关资料知,国家水硬度分级标准知,本次采样的水并不是硬水,可以放心食用。篇二:原子吸收光谱测镁的含量方法验证报告火焰原子吸收测镁含量方法验证报告一、实验的目

5、的验证在火焰原子吸收测定镁含量过程中,碳酸锂基体对测定结果的影响.通过考察标准曲线法与标准加入法测试样品的精密度和准确度,得出实验结论.二﹑实验仪器及实验条件普析通用TAS-990火焰原子吸收分光光度计仪器参数如下:三﹑实验人员贾贵斌、黄小梅、尤停、贺行民四﹑实验过程1﹑标准溶液的配制.①标准曲线法:0ppm﹑0.5ppm﹑1.0ppm﹑2.0ppm②标准加入曲线法:0.016ppm、0.0662ppm、0.1615ppm、0.2444ppm、0.2990ppm(标准溶液含有2.5mg/ml碳酸锂基

6、体,通过标准加入法测得碳酸理基体中Mg的含量为0.013ppm)2﹑试样测定.①精密度考察分别对两个不同批次的样品进行测定,每批次样品做6个平行样.并做空白对照试验②加标测回收率考察方法的准确性在402批6个样品中加入0.06ppm的标准溶液,分别用两种方法测定其回收率;在264批6个样品中加入0.12ppm的标准溶液,分别用两种方法测定其回收率.五﹑数据处理1﹑方法精密度考察2﹑方法准确度考察六﹑结论1、通过实验结果可以看出标准加入曲线法的准确度更高,标准曲线法没法满足测试的要求;2、在以前的测试

7、分析中,都没有做空白对照实验.通过这次实验,可以看出空白背景是比较高的.在以后的测试过程中,都应该按照国标的要求做空白对照;3、标准溶液系列要按国标上来进行配制,以达到方法规定的特征浓度。七﹑标准曲线图1﹑标准曲线法2﹑标准加入曲线法篇三:实验1原子吸收光谱法测定水中镁的含量实验1原子吸收光谱测定水中镁的含量一、实验目的1.掌握原子吸收光谱分析的基本原理。2.了解原子吸收分光光度计的结构,学习其操作和分析方法。3.学习选择合适的操作条件。二、实验原理原子吸收光谱法具有灵敏度高、选择性好、干扰少,而且

8、测量准确、分析快速,操作简便等特点。对于水中镁的分析,只要经过适当稀释,就可直接进行测定。当试液被雾化后并进入乙炔一空气火焰时,金属离子被原子化,产生基态原子蒸气。该蒸气能吸收相应金属元素空心阴极灯发射出来的共振发射线的辐射能,其吸收情况服从比尔定律(A=kc)。由测得的吸光度,可分别在其工作曲线上找到相应的浓度,即可求得该金属离子在水中的含量。三、仪器和试剂1.仪器:WFX—120原子吸收分光光度计;镁空心阴极灯。-12.试剂:5ug·mL镁标准溶液。-1-1-1-

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