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《初中数学教师运用直观教学手段倾向性研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、摘要著名的教育实践理论家夸美纽斯指出:“一切知识都是以感官的感知开始的”。直观教学不仅符合学生的学习应从感性认知到理性认知的感知规律，同时,它也符合数学知识抽象、难度较大的学科特点。化文为图、化静为动、化抽象为具体，大大降低了教学难度，增加了教学的趣味性，受到广大数学教师的青睐，在教学中被广泛使用。但是，由于教师缺乏系统的理论指导，在直观教学手段的应用过程中出现了很多误区，影响了教学质量，导致教学效率不高。如何帮助教师摆脱目前所面临的困境，真正充分发挥直观教学的功效，这是每个教育者应该努力探索的问题。文章第一部分为前言，主要对研究问题的提出背
2、景、研究的内容及研究的意义作简要说明。第二部分运用文献阅读法，总结前人的研究成果，并对数学直观教学的定义、分类及教学功能进行了归纳总结。第三部分对几种常用的数学直观教学手段的特点进行简要说明，为后文教学策略的提出打下理论基础。第四部分通过问卷调查，得出中学数学教师在面对不同的数学问题情景进行教学时，对直观手段选用的倾向，并从中分析得出教师在选用直观手段时存在四个方面的突出问题:第一，部分数学教师缺乏应用直观教学手段的意识；第二，重视几何教学中图形的直观，而忽视符号等代数直观的应用；第三，在解题教学中忽视直观教学手段的应用；第四，应用媒体直观教
3、学手段的意识不够强烈。论文第五部针对数学教师在应用直观教学手段时存在的问题，笔者对数学教师提出了加强数学直观教学的建议。为中学数学教师在面对不同数学问题情景的教学时，如何合理选用直观教学手段，提供理论参考，具有一定的应用价值。关键词：数学直观教学；直观手段；教学建议IAbstractFamouseducationpracticetheorist,boastingNewcastlesaid:"thebeautyofallknowledgeisthesensesperceivebegin"Notonlyin.Intuitiveteachings
4、tudents'learningfromperceptualcognitiontotherationalcognition,andatthesametime,theperceptionrule.Italsoaccordswithmathematicsknowledgeabstraction,difficultsubjectcharacteristics.Thearticleasfigure,thedynamicandstaticfortheabstractsconcretelyas,greatlyreducestheteachingdiffi
5、culty,increasedtheinterest,receivesthegeneralteachingmathematicsteachers'favor,iswidelyusedinteaching.However,duetothelackofsystematictheoryguidanceteachersinteachingmethodsoftheintuitive,applicationprocessinappearedalotoferrors,whichinfluencetheteachingquality,causingteach
6、ingefficiencyisnothigh.Howtohelpteachersgetridofthedifficultiesfacedbynow,reallyfullyexerttheeffect,thevisualteachingeacheducatorsshouldstrivetoexploreistheproblem.Thefirstpartofthistexttothispaper,mainlyfortheprefaceofthebackground,researchquestionputforwardthecontentsandr
7、esearchofmeaning.Explainbrieflyrighteousness.Thesecondpartofliteraturereadingmethods,summarizestheresearchachievements,andpredecessorsofmathematicsintuitive.Teachingthedefinition,classificationandfunctioninteachinghassummarized.Thethirdpartofseveralcommonmathematicalintuiti
8、vetothecharacteristicsofteachingmethods,afterbrieflyteachingstrategiesforthepropos
