教案 两三位数除以两位数复习

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1、乐学善学好学让每个孩子都成功教师授课教案学生姓名:学员年级:四辅导老师辅导科目:数学辅导时间:年月日时分至时分共小时教学主题两三位数除以两位数教学目标1.进一步理解除法的商不变性质,熟练应用商不变性质进行除法的简便运算。2.使学生进一步掌握除数是两位数的除法笔算方法,提高计算能力,进一步掌握除法的验算方法,养成验算的习惯。教学重难点进一步掌握除数是两位数的除法笔算方法;熟练应用商不变性质进行除法的简便运算。上次作业检查授课内容:一、知识回顾1、怎样口算除数是整十数的除法,请举例说明。240÷30=560÷80=420÷70=930÷30=480÷20

2、=750÷30=2、三位数除以两位数可以怎样进行分类?计算时要注意什么?(注意商的最高位)920÷40=208÷38=727÷27=292÷42=524÷87=348÷70=312÷53=3、三位数除以两位数可以怎样进行试商?什么情况下需要调商?(试商时,将除数看作最接近的整十数来试商,若除数变大,则初商可能偏小;若除数变小,则初商可能偏大。)⑴括号里最大能填几。(怎样思考)20×()<19060×()<30670×()<20040×()<8520×()<14780×()<314⑵170÷32把除数看作()试商,500÷67把除数看作()试商⑶计算5

3、67÷78时,把除数看作()来试商,商的最高位在()位上。⑷□23÷48,如果商是一位数,□里可以填();如果商是两位数,□里可以填();⑸□92÷26,如果商是一位数,□里可以填();如果商是两位数,□里可以填()⑹若△÷☆=5……48,则☆最小是();当☆是52时,△是()。⑺除法试商时,如果余数比除数大,应把商()乐学善学好学让每个孩子都成功4、什么是除法的商不变性质?如何应用这商不变性质进行除法的简便计算?(被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数,商不变,若有余数,余数同时扩大或缩小相同的倍数。)⑴两数相除,商是20,如果被除数和除数同时扩大5

4、倍,商是100。对吗?⑵试一试6÷2=□÷4=36÷□=60÷□□÷170=119÷17=11900÷□=238÷□⑶改错①540÷60=(540÷10)÷(60÷10)②.80÷20=(80+10)÷(20+10)③.72÷9=(72×100)÷(9×10)④.75÷25=(75÷5)÷(25×5)二、知识运用1、甲数÷乙数=12……19,乙数最小是()A、12B、19C、202、甲数÷乙数=3…….2。如果把甲、乙两数都扩大10倍,那么甲数÷乙数等于多少。A、3….…2B、3….…20C、30…….203、三位数除以两位数的商()A、一定是两位数

5、。B、一定是一位数。C、可能是一位数,也可能是两位数。4、试商时,如果余数比除数大,应该把商()A、调大B、调小C、不变5、480里面有4个()A、120B、160C、806、在☆×△=□中,正确的是()A、☆=△×□B、△=□÷☆C、□=☆÷△7、判断题。①、因为20÷3=6……2,所以200÷30=6……2。()②、三位数除以两位数的商只能是一位数。()③、在计算有余数的除法时,每次除后余下的数都要比除数小。()④、有余数除法的验算方法是“除数×商+余数”的和是否与被除数相等。()⑤、0除以任何不是0的数都等于0。()三、总结及练习(习题见附页)

6、学生的课堂表现及课后建议:课后作业:签字确认学生:教师:班主任:

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