教案两三位数除以两位数.doc

《教案两三位数除以两位数.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、两三位数除以两位数（试商）教学内容：教材第19页。教学目标：1.让学生在掌握“五入法”试商的基础上，学会试商的方法。能运用这种方法进行三位数除以两位数的计算。2.能是学生能够在具体的情景中发现问题，解决问题，从而探索出“五入法”的试商方法。3.使学生在探索的过程中积累解决问题的方法，在合作交流的过程中培养学生相互合作的意识和能力。重点：通过独立思考，小组交流探索出“五入法”的调查方法。难点：调商速度较慢，与四舍调商混在一起，部分学生弄不清调大还是调小。教具学具：教具：多媒体课件。学具：作业纸。教学设计一、复习铺垫1.估一估，下面的乘积大约

2、是多少？58×828×346×749×3问：怎么估的？2.练习，252÷34问：你是怎么算的？师小结：上节课我们研究了除数是两位数的除法，在研究的过程中积累了怎样的经验？引导学生回顾，先估算假设，再计算验证，根据结果调商，再验证。谈话：今天我们利用积累的经验解决新的问题。二、新课探究1.将复习题改为：252÷36，估一估，商大约是多少？鼓励学生的个性表述。2.学生尝试完成，要求留下每一次尝试的过程。3.反馈学生典型的解题过程，出示讨论的问题，学生四人小组讨论。问题一：这位同学是怎么试商的？问题二：除数估大了，可能出现什么情况，该如何试商？

3、为什么？小组反馈。谈话：这道题应该怎么试商调商呢？4.比一比，252÷34和252÷36，试商时有什么不一样？调商有什么不一样？三、练习提升1.填一填除数是78，一般估成（），这样试的商可能偏（），试商要调（）。除数是73，一般估成（），这样试的商可能偏（），试的商要调（）。2.练习110÷26230÷38282÷46根据刚才试商的过程，你有什么发现？能根据刚才的发现，猜一猜下面的商可能是几吗？再算一算。170÷28230÷57340÷65板书设计两三位数除以两位数（试商）除数估小乘法验证得出结果积大调小