中班科学教案：叶子的秘密

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1、中班科学教案：叶子的秘密　　【活动目标】　　1、通过观察叶子的主要特征，初步了解叶子在植物生长中的作用。　　2、能用语言、动作大胆地表达自己的想法，对叶子产生探究的兴趣。　　【活动准备】　　经验准备：家长事先和幼儿找一找关于叶子的资料，丰富幼儿的经验。　　材料准备：制作《各种各样的叶子》PPT；各种各样的叶子若干、白菜、包菜、青菜；两盆一样的植物、记录表。　　【重点难点】　　重点：通过观察叶子的主要特征，初步了解叶子在植物生长中的作用。　　难点：用动作模仿叶子的生长过程。　　【活动过程】　　一、出示P

2、PT，引导幼儿观察大树的叶子。　　1、观察大树的叶子　　师：看！画面上有棵大树，这棵大树上长满了叶子，请你仔细的观察一下这些叶子是什么样子的？　　幼：绿绿的、叶子上面有一条一条的线。　　2、师：这些叶子是由哪些部分组成的呢？这些树叶都长在大树的什么地方？　　幼1：叶子上有像树枝一样的小棒。　　幼2：有的叶子长在树枝上，有的长在树干上。　　师：高高的大树上长满了叶子，这些叶子都长在大树的树枝树干上，虽然它们长得大小不一样，但它们都是由叶脉、叶片、叶柄组成的。　　二、观察各种各样的叶子，用身体动作模仿叶子

3、的生长过程。　　1、师：那除了大树有叶子，还有什么植物也有叶子呢？　　幼1：花上面有叶子，小草上也有。　　幼2：苹果树上有叶子。　　幼3：芹菜上有叶子。　　2、展示幼儿采集来的各种各样叶子。　　师：原来我们身边各种各样的植物都长着叶子，我们一起来观察桌子上的的这些叶子，看看它们一样吗？它们长的什么样？像什么？　　幼1：它们不一样，有的是绿色的，有的是黄色的。　　幼2：这个叶子大大的，像一把扇子。　　幼3：这个叶子小小的，有一点圆圆的像小葡萄。　　师：你还知道有哪些植物的叶子长得很特别？它们的特别之处在

4、哪里？　　幼1：这个是枫叶，它的叶子分成好几瓣，每个头都是尖尖的。　　幼2：这个杏叶像把小扇子，它有的时候是红色的，有的时候是黄色的，颜色会变的。　　3、用身体动作模仿叶子的生长过程。　　师：你们认识了这么多种叶子，那你知道这些叶子是怎么长大的吗？请你用身体动作来表现它的生长过程。　　三、多种形式了解叶子的多样性。　　1、出示白菜、包菜、青菜　　师：叶子慢慢长大后都有不同的作用，我这里还有一些特殊的叶子请你看一看闻一闻摸一摸，说说这些叶子都有什么用？　　幼1：这个是白菜的叶子，它是可以吃的。　　幼2：

5、这个是青菜的叶子。　　2、师：原来叶子还可以让我们人类食用，那它还可以做成什么呢？我们平日里生病了会用到一些中药，这些给我们人类治病的药材有的也是用一些特殊的叶子做成的。　　四、集体实验观察讨论叶子的作用。　　1、师：叶子的用处可真多，那植物为什么要长叶子呢？叶子对植物的生长有什么用处呢？我们一起来做个小实验。　　幼1：它不长叶子就很难看。　　2、出示两盆一样的植物和记录表　　师：这里有两盆一样的植物，我们把其中一盆植物的叶子剪除，放置一边，然后过两天我们再来看一看这两盆植物的变化，也看一看被剪除的叶

6、子和以前有什么区别，最后把它们记录下来。　　五、延伸活动：　　引导幼儿每天观察植物的变化，并将变化记录下来。　　【教学反思】　　《纲要》中的科学领域提出了以下目标：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。”可见科学领域的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官积极地观察、操作和实验，对探索的结果进行推理、得出结论。　　1、熟悉的材料　　来自生活中常见的叶子成了孩

7、子们探寻的主角，“叶子是由什么组成的？”“叶子可以吃吗？”在活动中，通过为幼儿提供了各种各样的叶子让幼儿去感知、去探索，从而发现了叶子的秘密，因为它是孩子们在生活中随处可见的，自然而然成为了孩子们最乐意探寻的目标，活动中多媒体的运用使科学活动增色不少，借助现代教育媒体拓展幼儿思维，通过图片、视频的展示，孩子们从另一个角度了解了各种各样的叶子，他们对整个活动充满了兴趣。　　2、真实的体验　　实物的亮相打破了以往的图片展示，给了孩子们更直接的经验，在平日里孩子们都有食用过各种叶子，也都会有相关的经验和体验

8、，活动中孩子们通过用手、胳膊等动作表现各种叶子，感受各种叶子的生长过程，在看、闻、摸中感知叶子的多样性，在最后环节和延伸活动中，通过为幼儿准备了各种辅助材料，让幼儿在看一看、想一想中发现这些叶子的作用和变化，因为他们是直接参与者，所以能获得了最真实的体验。