勤俭节约主题班会-勤俭节约主题班会

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6、2.能辨析节俭和浪费的现象。　　情感　　以节俭为荣，以浪费为耻。　　行为：　　1.自觉爱惜劳动成果。　　2.生活节俭，不浪费钱物。　　教学过程　　一、启发谈话，导入新课　　师：同学们，老师对前段时间看到的一则消息感触非常深，　　我想让同学们看看这则消息，听听同学们的意见。　　消息：6月23日星期六某晚报崭新毛巾当作“一次性”抹桌布　　学生“潇洒”为哪般?　　本报讯几块钱一张的新毛巾，却被一些学生当作了一次性抹桌布，在擦完了自己的课桌后当作垃圾扔掉了……如此情景，让本想锻炼其生活自理能力的班主任大跌眼镜。　　据某班班主任介绍，为了锻炼学生的生活自理能力，他要求每个学

7、生从家里自带一块抹桌布，在大扫除时，将各自的课桌彻底擦洗干净，而后分别打分评比。不想，有5名学生带来的竟是崭新的长方毛巾，每块价值几元钱，在劳动结束后，它们都被扔进了教室一角的纸篓中。对自己此种浪费行为，5个孩子觉得“没什么大不了的”。　　生：我认为用新毛巾当作一次性抹桌布的行为是不对的。这样做太浪费了。　　师：可我们身边的许多人和这5位小学生一样，有着同样的想法，他们认为花钱大手大脚，就是阔气、大方。你对这个问题怎么看?　　生：一块毛巾也需要许多的制作工序，随意浪费掉的行为是不对的。　　师：归纳学生的看法，揭示课题，板书：节俭光荣浪费可耻　　二、合作学习，明白道

8、理　　师：