小班橘子小船教案

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1、小班教案橘子小船一.活动目标1.理解儿歌，学习整首儿歌。2.学习词语；好香甜。3.乐意参加活动，愿意用语言表达。二.活动准备1.橘子若干，2.装橘子的小篓子三.活动过程1.教师做神秘状，给幼儿送来了一种水果，让幼儿先猜一猜是什么水果，激发幼儿的兴趣。（1）师：今天周老师带来了一种水果送给小朋友们，但是要请小朋友先来猜一猜这里面是一种什么水果？幼儿：（猜各种各样的水果）（2）师：那我们来看一看是谁猜对了，到底是什么水果？（做神秘状）师：（大声）原来是橘子宝贝呀！2.给幼儿分发橘子引导幼儿观察橘子的特点，引入儿歌中的语言。（1）师：现在我来给小朋友

2、发橘子宝贝，每个人发一个，小朋友拿倒了橘子宝贝以后，请你们先闻一闻？它是什么味道？看一看它的形状是什么样子的？颜色是什么样子的？（提醒幼儿先不要剥开橘子，“橘子宝贝可不喜欢先剥开的小朋友哦”）constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationenginee

3、ringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations（1）师：（手上拿着橘子）小朋友们这个句子是什么形状的呀？幼儿：圆的…….。扁的…….。师：对了，圆圆的，周老师想到了一句好听的话来形容它：橘子橘子圆又圆。（2）师：那好，我们现在来看一看橘子里面是怎么样的？那我们开始剥橘子，（提醒幼儿要把橘子皮放入篓子里面）（3）师：剥完了没有我看看谁剥的最快

4、！（师提醒幼儿现在还不能吃）表扬那些剥的最快的。师：现在呢，请小朋友剥下一片橘子，我们来看一看，是什么颜色?幼儿：黄色/橘黄色师：我们来看一看，现在的橘子还是圆的么？那是圆的还是弯的？幼儿：弯弯的师：真聪明，那你们觉得它像什么呢？幼儿：月亮、香蕉、眉毛、小船。师：你们想象力真丰富，想到了这么多，我觉得它更像一艘小船，形状弯弯的。（4）请幼儿品尝橘子，说说橘子小船的味道。师：现在呢，我要把小船开走了，开到哪里去呢？喔！（吃橘子）开到嘴巴里面去了，你们也把橘子小船开到嘴巴里面去吧。幼儿：（吃橘子）constructionqualityaccepta

5、nceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregula

6、tions师：你们吃到的橘子小船是什么味道的呢？幼儿：甜的、酸酸的、香香的…….师：有这么多味道，那我们再剥下一片橘子小船送到嘴巴里面去吧！哇！（做夸张的样子）师：周老师想到了一个好听的词语来形容橘子小船的味道：“好香甜”小朋友们一起说：好香甜！幼儿：好香甜！（师提示幼儿先把剩余的橘子先放到篓子里面，等下课再分享，师倒数十个数字让幼儿自己放到桌上）师：小朋友们你们生活当中还有什么食物是好香甜的？幼儿：各种食物的名字。师：周老师觉得我们吃的苹果的味道也是好香甜的。3学习儿歌。（1）师：周老师把我们刚刚吃橘子的这个过程编成了一首好听的儿歌，小朋友们

7、来听一听。师：示范儿歌师：问小朋友这首儿歌的名字是什么？儿歌里面还讲了什么？幼儿：根据自己听到的回答（2）师：周老师现在还要再读一遍儿歌，小朋友们要认真听哦，等会我可要提问的哦！（师再次示范儿歌）师：刚刚儿歌中说了什么呢？constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinst

8、allationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstru