2015届毕业生就业质量年度报告

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1、2015届毕业生就业质量年度报告二〇一五年十二月中国民航大学2015届毕业生就业质量年报目录序言1第一部分毕业生就业基本情况2一、2015届毕业生结构与规模2二、2015届毕业生学历分布2三、2015届毕业生生源地分布2四、2015届毕业生性别比例6第二部分毕业生就业去向情况6一、2015届毕业生就业省市分布6二、毕业生就业单位所属行业分布8三、毕业生就业地域分析8四、毕业生签约人数排名前20单位10第三部分毕业生求职过程调查与反馈10一、毕业生求职过程情况11二、毕业生就业满意度11三、用人单位对我校毕业生的评

2、价11第四部分毕业生就业工作主要举措12一、协统合力、体制优化,深化落实推进就业工作12二、使命引领、信念培育,营造“民航强国,我的责任”就业文化13三、生涯教育、贯穿始终,构建生涯发展和就业服务体系13四、明确方向,开拓创新,持续开展就业暖心工程14五、面上有覆盖、点上有突破,积极推进创新创业教育14六、校企合作、拓展视野,加强学生实践能力的培养15七、困难帮扶、动态关注,结合具体情况开展分类指导15第五部分发展趋势与展望16I中国民航大学2015届毕业生就业质量年报序言中国民航大学是中国民用航空局直属的一所以

3、培养高级工程技术和管理人才为主的普通高等学校。学校的前身是1951年9月成立的军委民航局第二民用航空学校。2011年9月,学校举办60周年校庆,时任副总理张德江来校视察,并提出把我校建设成为一所享有国际声誉的世界著名的民航类高等学府的奋斗目标。历经60多年的建设与发展,学校为民航和社会培养了近9万名各类毕业生,毕业生遍及民航各生产岗位及技术领域,全国民航七分之一的工程技术和管理人才来自我校。学校已成为目前我国唯一一所民航学科专业门类齐全、将航空宇航科学技术与交通运输工程两大学科群交叉融合的高等学府,被誉为中国民航

4、人才的摇篮,科学技术研究的中心,国际文化交流的窗口。做好毕业生就业工作,为国家输送优秀人才,是学校育人使命的根本要求,我校把育人工作作为学校的根本任务,把就业工作定位为人才培养过程中具有战略意义的环节。我校就业工作始终以行业需要为导向并根据学生特点进行培养并指导就业,强调就业工作融入学生成长成才、事业发展全过程。面对2015年高校毕业生人数继续增加,就业压力持续增大的就业形势,学校早启动、早安排,将就业工作列入学校和学院的“一把手工程”,加强对就业形势的研判与分析,采取多项措施来提升就业质量,努力构建“民航强国,

5、我的责任”18中国民航大学2015届毕业生就业质量年报的就业文化。以充分就业为基础、以提升就业质量为重点,持续深入开展就业暖心工程,积极拓展就业市场和加强校企合作,引导学生生涯发展,注重就业服务质量,积极引导学生到民航建设最需要的地区和岗位上去建功立业,确保了我校2015届毕业生就业工作稳中有升的良好局面。第一部分毕业生就业基本情况一、2015届毕业生结构与规模我校2015届毕业生共计5421人,其中研究生539人,本科生3261人,专科生1621人。二、2015届毕业生学历分布我校2015届毕业生中,硕士研究生

6、539人,占毕业生总人数的9.94%,本科生3261人,占毕业生总人数的60.16%,专科生1621人,占毕业生总人数的29.90%(如图1)。图1三、2015届毕业生生源地分布18中国民航大学2015届毕业生就业质量年报2015届我校毕业生人数居前10的生源地省市为:山东省(500人,9.22%)、河北省(355人,6.55%)、江苏省(337人,6.22%)、北京市(289人,5.33%)、天津市(275人,5.07%)、河南省(241人,4.45%)、辽宁省(206人,3.80%)、浙江省(200人,3.6

7、9%)、内蒙古(188人,3.47%)、陕西省(185人,3.41%)(如图2)。图22015届研究生毕业生人数居前10的生源地省市为:河北省(103人,1.90%)、山东省(91人,1.68%)、河南省(45人,0.83%)、山西省(35人,0.65%)、安徽省(35人,0.65%)、天津市(28人,0.52%)、江苏省(21人,0.39%)、内蒙古(21人,0.39%)、辽宁省(19人,0.35%)、黑龙江省(19人,0.35%)(如图3)图318中国民航大学2015届毕业生就业质量年报2015届本科生毕业生

8、人数居前10的生源地省市为:河北省(192人,3.54%)、山东省(188人,3.47%)、河南省(161人,2.97%)、天津市(152人,2.80%)、浙江省(146人,2.69%)、内蒙古(131人,2.42%)、辽宁省(131人,2.42%)、江苏省(128人,2.36%)、黑龙江省(121人,2.23%)、新疆(121人,2.23%)(如图4)。图42015届专

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