环保教育活动总结(含照片)

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1、2013——2014学年东开张小学环保教育活动总结    “环境保护，教育为本”。《课程标准》中指出环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质(包括环境意识在内)的基本手段之一。数学课程作为一门特殊的学科，有着极强的逻辑性、科学性和知识性。它源于生活，服务于生活，我们应根据数学学科的特点，充分挖掘数学课程中的环境因素，结合数学教学内容进行环境教育，实现数学课程与环境教育的整合，使学生不仅在数学学科中学到数学知识，而且受到环境教育，从而提高学生的整体素质。我就以《认识钟表》一课，浅谈一下我对低年级孩子环境教育的体会。善用教材内容，培养学生的环境保护意识。     我国目前还

2、处于快速发展时期，由于经济基础相对薄弱、技术滞后，在经济发展过程中，我国资源消耗和资源浪费十分惊人，据有关资料显示，我国有色金属和煤炭利用率仅有 ，其它资源的开发利用率也不高，这和我国人均资源占有率低下的情况极不相称，我国资源本来就紧缺，又产生浪费，令人忧虑，这种状况亟待改变，为了让学生懂得节约资源，我在《认识钟表》这一环节中，设计了修钟表这一环节。具体过程如下：  constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009)

3、;1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations师：我发现我们班小朋友很能干！大家学得开心吗？可是有几个钟面却不开心，原来是坏了，坏掉的钟表我们不要随便丢掉，我们来帮他修一下。（出示课件）先想一想这几个坏掉的钟面缺的是时针还是分针

4、，然后注意分针长、时针短。生：修理钟表。（实物投影仪展示学生修好的钟表）检查修得对不对。通过这一个环节，不仅让学生巩固了分针长、时针短的以及如何认识整时的知识，还让学生明白了坏的钟表不要随便丢弃，我们可以进行修理，从而节约我们的资源。经过这样的渗透，对于低年级的学生逐步有了环保意识。联系生活实际，培养学生的环境保护的能力。人类只有一个地球，她是我们唯一的家园，本该精心呵护，可多少年来，人类急功近利，无情地掠夺、破坏生态环境，否定了人与自然万物应处于的共生、合作关系，固执地按照自己的意愿强制地改造万物，人为地打破了自然界的和谐协调，使生态环境受到严重破坏，这不仅危害了经济发展，

5、也威胁着人类的繁衍生存。于是，让学生在生活中，能够行动起来，成为环保的小卫士。培养学生的环境保护能力，又是数学活动中的一个重要内容。  比如在教学认识“电子钟”constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17

6、-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations这个环节的时候，我就抓住了这个契机。师：小朋友，你在生活中还有哪里见到过时间？生：我在红绿灯上见到过时间。生：我在妈妈的手机上见到时间。……出示：电子钟表。师：这样的钟表你们认识吗？生：这是电子钟表……师：对拉，电子钟表里面有电池，电池用完了小朋友不能乱扔，因为电池腐烂了，它里面的金属流到水里，就会污染我们的水，我们喝了这样的水，就会生病……我在教学电子钟表的时候，同时教育学生知道废电池的

7、危害，不能乱丢废电池。接下来我们展开一个收集废电池的活动，让小朋友把家里不用的废电池收集到教室里来，等学期结束的时候进行统一处理。这样学生就知道了，废电池不能乱扔了。使学生保护环境的能力得到了锻炼。总之，环境保护是关系到人类生死存亡的大事。环保教育只有从娃娃抓起，才能使我们的环境变得更加优美！2014年7月constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8