浅谈如何提高科技创新的能力_论文

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1、浅谈如何提高科技创新的能力“十二五”时期（二0一一年至二0一五年），是全面建设小康社会的关键时期，是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。深刻认识并准确把握国内外形势新变化新特点，科学制定“十二五”规划，对于继续抓住和用好我国发展的重要战略机遇期、促进经济长期平稳较快发展，对于夺取全面建设小康社会新胜利、推进中国特色社会主义伟大事业，具有十分重要的意义。推动我国经济发展更多依靠科技创新驱动，必须全面落实国家中长期科技、教育、人才规划纲要，大力提高科技创新能力，加快教育改革发展，发挥人才资源优势，为加快转变经济发展方式、实现全面建设

2、小康社会奋斗目标奠定坚实科技和人力资源基础。深入实施科教兴国战略和人才强国战略，加快建设创新型国家’创新’’意指破旧立新、推陈出新。正如邓小平同志说过：创新就是要破除旧思想，旧观念，旧的制度，发展新思想，新理念。江泽民同志也指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，创新的关键在人才，人才的培养靠教育”。目前，人类已进入到知识竞争的时代，随着知识的普及化，各国之间的竞争越来越多的将集中在知识领域，为此，我们迫切需要具有科研能力、创新能力、实践能力的综合型人才。下面我将从当代大学生，研究生创新能力培养的角度来阐述我对如何提高

3、科技创新能力的观点.坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，增强共性、核心技术突破能力，促进科技成果向现实生产力转化。加快推进国家重大科技专项，深入实施知识创新和技术创新工程。把科技进步与产业结构优化升级、改善民生紧密结合起来，增强原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力，在现代农业、装备制造、生态环保、能源资源、信息网络、新型材料、安全健康等领域取得新突破，在核心电子器件、极大规模集成电路、系统软件、转基因新品种、新药创制等领域攻克一批核心关键技术。加强基础前沿研究，在生命科学、空间海洋、地球科学、纳米科技等领域抢占未来科技

4、竞争制高1.培养当代大学生，研究生创新能力的必要性随着知识时代的到来，各个国家之间的竞争将越来越多的集中在知识领域，为此，一个国家竞争实力将更大程度的集中在国民文化素质，特别是知识创新，技术创新能力上，而这一切将决定了一个国家在整个世界中的发展地位，从而决定了整个世界的格局。大学生，研究生是一个国家科技能力的强大生力军，培养当代大学生，研究生的创新能力，是提高我国竞争力的保证。下面将从三个方面来谈谈如何提高大学生，研究生的创新能力：第一．在理论教学的过程中加入学生实践教学的环节officiallyestablishedonJuly1,20

5、13,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished目前，全国高校普遍存在

6、的问题是，理论教学占据中大部分的教学时间，学生在接受理论教学的过程中，接受不了实践教学，无法去深入的理解理论带来的实践效果，一方面，容易形成学生理论过度化，实践能力不足，往往失去了理论存在的价值，学生也会因为不知道学习理论的价值而失去了学习的兴趣和动力，达不到国家培养高材生的要求。另一方面，学生的思维往往受到理论教学的影响，遇到与书本知识相违背的东西，没有勇气去批判它，思想上根植与书本中的知识，甚至一些陈旧的封建观念依然存在于当代学生思想中，长期下去，大部分学生没有了思考的习惯，渐渐的从根本上失去了创新的思维能力。思维的定势，思想的匮乏，

7、动手能力的限制，这些都将成为培养学生创新能力的绊脚石。诺贝尔物理学家杨振宁在谈到中西教育的对比时曾告诫中国学生：”多观察新事物，少注重课本知识，有好的想法，就一定要去做，不管结果怎么样，要不怕困难，坚持下去”。我想这些话是对我过目前教育的总结，同时也是对以后中国教育该如何发展指明了方向。第二．课程设计中应该丰富实践的内容和环节，紧跟时代的步伐在全国的大部分高校中，越来越多的教学科目都已经在渐渐步入正轨，有些科目开设了课程设计，主要是引导学生在学习书本知识的同时，要学会理解和运用它们去做一些实践工作。尽管这样，目前的效果并不是很好，主要是课

8、程设计的内容较少，往往好几届的学生都在使用同一本课程设计书，里边的内容往往被做得很多，第一届学生可能学到了很多东西，但是以后的学生在做到相同的内容时，往往是抄阅上届学生的成果，或者，本身这个课