初中语文老王说课稿

《初中语文老王说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、初中语文老王说课稿　　新课标向我们阐释，在语文教学中要让学生“关注人类，关注身边人”，“提高学生阅读能力的同时，提升学生的情感态度价值观”，而《老王》这篇文章能够入选教材，正是注重了它的人文性，以下是小编为大家整理分享的初中语文老王说课稿。欢迎阅读。　　初中语文老王说课稿1　　一、说教材　　《老王》这篇课文是八年级上册第二单元第九课，这一个单元的文章都是以“爱”为主题，描写的都是生活中的小人物。其中，老王这个人物又处于社会最底层。作者杨绛刻画出了一个生活凄苦，身份卑微，处境艰难，却又为人善良，老实厚道，知恩图报的人物形象，深深地震撼了读者的内心世界。作者赞美老王的

2、同时，提出了关注社会上弱势群体的现实问题。　　新课标向我们阐释，在语文教学中要让学生“关注人类，关注身边人”，“提高学生阅读能力的同时，提升学生的情感态度价值观”，而《老王》这篇文章能够入选教材，正是注重了它的人文性，因此，我为本文确立如下的教学目标：　　1、知识目标：　　(1)、读写理解“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。　　(2)、了解杨绛及其写作背景。　　(3)、学习把握人物形象、概括人物思想性格特征的方法。　　2、能力目标：　　(1)、把握课文，理解老王的“苦”和“善”。　　(2)、体会文中重要语句的深刻含义。　　(3)、梳理贯穿全文的线索。　　3、德育目标

3、：　　培养学生的爱心、同情心，学会爱，懂得爱。　　4、教学重点：理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情;唤醒大家的爱心意识;揣摩语言，深入领会语句的意蕴。　　二、说教法　　在具体教学过程中，我针对文章的特点以及教师本人和学生的特点，拟定采用如下的教法和学法进行教学：　　(一)教法：　　1、品读法：通过各种朗读方式，反复走进文本，掌握课文内容。　　2、合作探究法：小组合作，在碰撞中产生知识的火花。　　3、拓展法：由人及己，指导学生领悟平等的观念及人道主义精神。　　4、多媒体教学：体现其实效性。　　(二)学法：　　根据学生基础比较薄弱的特点，我采用的学法如下：　　1、

4、预习。通过提前预习课文，扫清字词障碍，顺畅读完全文，了解课文的写作背景等环节完成导学案中的内容，加深对课文的感悟能力。　　2、自主阅读。在个性阅读的过程中，促进自主学习，熟悉作者语言，体悟文中情感。　　3、合作交流。在合作中质疑，在合作中答疑，分享阅读感受，互换对生活的体悟，从而促成共同的进步。　　课时安排一课时　　三、说教学过程　　(一)、激情导入，激发学生兴趣　　展示大屏幕，大屏幕上的明星画面，伟人画面，学生会七嘴八舌，津津乐道。然后画面一转，映入学生眼帘的是一幅幅社会基层人民的生活照，由次引起巨大反差的思索。接下来把学生引入今天的课题《老王》，大屏幕上显示《

5、老王》插图及课题。在平时我们往往对名人的一言一行非常的关注，可在我们的生活中，更多的却是普通人，你是否关注过这些平平凡凡、普普通通的人呢?今天我们所要关注的就是这样一位普通车夫的故事——老王。　　(这段导入的设置，我从明星伟人入手，让学生置身其中，而后提出文章的主人公，突出本文中心人物。)　　(二)检查预习　　1、检查字词　　出示幻灯片，请同学明确字音和解词。也可以根据学生预习情况由学生自己补充一些字词。　　2、作者及背景介绍　　先让学生来介绍查阅的资料，可以是文字形式，图片形式，也可以介绍钱钟书的一些情况，教师就学生没介绍到的内容进行补充。　　(三)朗读课文，整

6、体感知课文内容。　　1、整体感知课文内容：请同学们听读课文，并思考：课文主要写了什么事?明确概括课文的方法：谁在什么情况下做了什么事，结果怎样。　　(借由这一环节训练学生整体感知课文的能力及概括内容的能力。在这个环节中，学生第一遍听读完课文后，不能找准、找全关于老王的描写，归纳的也未必准确，这时可以在提问一两个学生后，教师加以点拨、并进行归纳。)　　2、请学生齐声朗读1---4自然段，并思考：作者向我们介绍了老王的哪些情况?这些信息让我们可以看出老王过着一种怎样的生活?并试着填写表中的内容。　　以上就是《老王》说课稿的全部内容，更多语文资料请到语文网。　　初中语文

7、老王说课稿2　　一、教材分析　　1、教材地位　　本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人，以“爱”为主题，几篇课文都在诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱。本单元阅读教学，要求感受课文所表现的形形色色的“爱”，从而陶冶自己的情操，去关注身边的人。杨绛的《老王》，写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。　　2、教学目标　　新课标中重点提出，要让学生“关注人类，关注身边的人”，“提高学生阅读能力的同时，提升学生的情感态度价值观”，根据以上两方面的要求，结合本课的内容和特点我这样确立这堂课的三维教学目标：　　“知识和能力目

8、标”能在快