中考专题复习——金属活动顺序及其应用教案

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1、中考专题复习——金属活动顺序表及其应用一.本课时复习内容分析：金属活动顺序仍是今年中考的一个重点考查内容。是2011年泉州《考试说明》中四个C级目标水平中的一个，主要考查学生是否熟记金属活动性的强弱顺序，相填写缺漏的元素符号，根据有关金属与酸反应和金属与可溶盐反应的规律，判断是否会发生反应，考题中常设置一个化学方程式的书写，及判断反应类型。所以指把本节课作一个专题课，让学生在复习金属与酸、金属与盐溶液的基础上，解决一些实际问题和体验中考真题，从而构建起相关知识系统，帮助学生对旧知进行整理，对新知进行拓展。二.复习目标【知识技能】 1．熟记金属的活动

2、性顺序，并能应用它解释一些与日常生活有关的化学问题。2．通过对不同类型习题的分析，培养学生分析和表达能力。【过程方法】采用讲解、练习、讨论、探究等方法使学生对金属活动性顺序表熟练应用。【能力培养】1培养学生分问题和解决问题的能力。2．温故知新，提高兴趣，培养学以致用的习惯。三．【教学重难点】【重点】金属活动性顺序表的具体应用。【难点】利用金属活动性顺序设计实验解决生活中的实际实际问题。四．教学设计教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景[问题情景]鉴别真假黄金来上课前家中的老人家，交给我两枚金戒子，说只有一枚真的，但忘了是哪一枚了，你能帮助她吗？[

3、提供资料]不要让顔色迷惑了眼睛：假黄金是用铜和锌的合金——黄铜做成的。它的顔色与黄金一模一样，我们知道铜是紫红色的，锌是银白色的，它俩的合金——黄铜，与金子一样黄澄澄、亮闪闪的。[实验探究]利用“灼烧”法鉴别真假黄金。[延伸]送小礼物学生思考总结方法观察实验分析实验回忆金属的性质，感受生活中的化学，消除借班上课师生陌生感。引出课题[测字游戏]1．是不是所有的金属材料名称中都是“金”字偏旁或含有“金”这个字？2．是不是含“金”字偏旁或有“金”这个字的都是金属材料呢？[引言]今天我们复习金属活动顺序，利用它来解决一些实际问题。参与游戏激发学生参与的热情

4、促进师生互动，进一步调节气氛。[复习提问]金属活动顺序表（介绍趣味故事记忆法）[基础练习]1．下列金属跟酸反应而放出氢气的是（）A．铁跟稀硫酸　B．银和稀盐酸C．锌和硝酸D．铝和浓硫酸2．下列物质①FeCl2　②FeCl3　③AlCl3　④CuCl2　⑤默写金属活动顺序表边练习，旧瓶新装以旧引新2进入问题一AgCl不能由金属单质与酸发生置换反应而得到的是（）A.⑤B.②⑤C.②④⑤D.①②③④⑤[小结]A、B是两种金属，其中金属A能与酸发生置换反应，B不能，则A＞B，且A位于H前，B位于H后。边体会解题方法。使学生在复习旧知识过程中归纳解题方法进入

5、问题二[练习]3．下列各组药品中，能发生反应的有（）A．银和硝酸铜溶液B．汞和硝酸铜溶液C．铜和硫酸锌溶液D．铁和硫酸铜溶液4．对X、Y、Z三种金属活动性的探究实验过程如下：（1）取大小相等的三种金属片，分别放入CuSO4溶液中，一段时间后，X、Z表面出现红色物质，Y没有现象。（2）取大小相等的X、Z两种金属片，分别放放相同的稀盐酸中，Z、X表面产生气泡，但X产生气泡的速度明显比Z的快。则X、Y、Z三种金属的活动性顺序（）A.X>Z>YB.Z>Y>XC.X>Y>ZD.Z>X>Y[小结]金属A、B，若金属A能从可溶性B盐中，置换出金属B来，则A＞B；

6、反之则A＜B边练习，边领悟解题方法让学生在解题过程中掌握解题方法动画效果增强记忆典例透视（09年．泉）17．（11分）在金属活动性顺序表专题复习课上，老师向同学们展示了一个有金属锰（Mn）参加反应的化学方程式：Mn+FeSO4=MnSO4+Fe。（1）上述反应的类型属于（选填“化合”、“分解”、“置换”或“复分解”）反应。（2）请根据上述反应包含的信息，并结合学过的常见金属活动性顺序表，将锰、铁、铜三种金属的元素符号填在下表的相应位置。（3）老师提供了一包混有少量锰粉的铜粉，要求将锰粉除去。同学们设计了以下实验方案：①在选择试剂X时，有一同学提出采

7、用稀硫酸，得到大家的赞同，有关反应的化学方程式是。②又有同学提出试剂X可采用硫酸铜溶液或硫酸亚铁溶液。你认为可行的是溶液，理由是。积极思考讨论分析综合应用直击中考体验中考真题，培养学生分析问题的能力和综合应用的能力进入问题三[拓展应用]真假黄金的其它化学鉴定方案：请你用这节课归纳的金属活动顺序的知识再设计两个不同的实验来证明前面提到的“黄金”是假的。积极思考设计实验方案培养学生学以致用的习惯课堂小结[课堂小结]今天,同学们和黄老师一起对金属活动性顺序这个知识点进行了比较全面,详细的复习,同学们也通过自己的努力,解决了一些难题。作业学案中的练习2