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1、第1单元课题Hello第1教时总第个教案教学目标：1.能听懂、会说、会读”Hi/Hello!”“Goodmorning.”和“Goodafternoon.”。2.能听懂、会说和认识以下教材主要人物MissLi,SuHay,YangLing,Mike,WangBinandLiuTao.3.能熟练歌唱英语歌曲Goodmorning.4.有初步正确的朗读单词和句子。教学重点：1.能听懂、会说、会读”Hi/Hello!”“Goodmorning.”和“Goodafternoon.”。2.能听懂、会说和认识以下教材主要人物MissLi,SuHay,Yan
2、gLing,Mike,WangBinandLiuTao.3.掌握初步的连读技巧例：Goodmorning。教学难点：1.能在实际情境中运用Hi/Hello!”“Goodmorning.”和“Goodafternoon.”与人打招呼。2.掌握初步的连读技巧例：Goodmorning。课前准备：1.磁带、录音机、课文挂图、本单元pot。2．板书好课题。3．准备好要求填写的表格。教学过程：Step1．Preparation1.Singasong“Goodmorning.”和学生谈关于新学期和新朋友MissLi,SuHay,YangLing,Mike,
3、WangBinandLiuTao.（让学生认识教材上的人物.）例如：MissLi让学生朗读，并记住她的形象特征。同理教授：SuHay,YangLing,Mike,WangBinandLiuTao2.IntroducemyselfT:Hello,mydearstudents.I’m…然后让学生用相同的句型介绍自己。学生练习。Step2Presentationandpractice1.Storytime的图片。T：Wellwe’veknowneachotherjustnow,Next,let’sbeginournewlesson揭示课题“Hello
4、”.向学生展示ppt.教师可以使用中文先向同学们提出问题：二次备课102Picture1&2:A.Whoarethey?B.Wherearethey?C.Whataretheydoing?D.Whendotheymeet?E.Howdoyougreetpeopleinthemorning?Picture3:A.Wherearethey?B.Whoarethey?C.Howdotheygreeteachother?D.Whatcanyousee?Picture4:A.Whoarethey?B.Wherearethey?C.HowdoesMissL
5、igreetherstudents?D.Whatdoestheword“class“mean?E.Howdoyougreetpeopleintheafternoon?2.提示学生关于晚上好：Goodevening.3.听说重复故事请学生跟读对话模仿其语音语调并做上记号。同桌朗读并根据情境做动作。全班角色转换，Mike,SuYang,MissLi,LiuTao.(自愿性质)Step3Production1.Funtime:首先教师示范游戏规则2.游戏：Who‘she,she?让学生说出人物。3.Lookandsay:向学生展示不同的钟面问该如何向
6、各位打招呼。Step4Progress1.总结不同时间段的不同问候的方法。T:Now,we’veknownthegreetingwayinthemorningandafternoon.那么在晚上怎么说呢？教师提示Goodevening.Summary.Inthemorning:Goodmorning.(~12o’clock)Intheafternoon:Goodafternoon(~12o’clock~18o’clock)Intheevening:Goodevening.(18o’clock~)2.教育学生用要礼貌的用正确语言向人们打招呼。St
7、ep5Homework1.Listentothetapeandimitatetheintonation.2.Practicethedialogues.3.会唱歌曲Goodmorning.102第1单元课题Hello第2教时总第个教案教学目标:1.能正确使用Hi/Hello!Goodmorning.和Goodafternoon.向人们礼貌地打招呼。2.能进一步掌握句型HiI’m…,并能用这个句型介绍自己。3.能正确朗读和书写字母Aa,Bb,Cc和Dd。4.能根据CartoonTime表演对话。教学重点:1.能进一步掌握句型HiI’m…,并能用这个
8、句型介绍自己。2.能正确朗读和书写字母Aa,Bb,Cc和Dd。3.能根据CartoonTime表演对话。教学难点：1.能正确朗读和书写字母Aa,Bb,
