浅谈如何更有效培优辅差

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1、浅谈如何更有效的培优辅差尊敬的各位领导，各位同仁们：大家晚上好！受谢老师的委托，我代表我们俩做我们数学组本周的中心发言。中心发言的主题是-----浅谈如何更有效的做好辅差工作。那么首先我想用这个画面来描述民办教师的概括，请看大屏幕。如今的民办教师可以说是压力重重，学校方面的压力、（包括德育工作的压力、教学方面的压力）家长方面的压力，家长对孩子期盼是越来越高，希望自己的孩子成绩好一点，表现好一点等等。还有我周围各方面的压力，可以说是压力重重。那么面对如此巨大的压力，我们该怎么办呢？这里有句话要跟各位分

2、享一下，不知大家是否认同----做好一件事叫合格，做好十件事叫优秀，做好一百件事叫找死！民办学校节奏是比较快的，工作量是比较大的，如果我们想把所有工作都做好，我想这基本是想找死的节奏。面对这种现状，我们只有把握重点，把重点工作做好，那基本上是算的上优秀的啦！在教学方面，我认为最重要的工作就是做好辅差工作！beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onl

3、ineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore那么为什么要做好辅差呢？一个班级的成绩决不可能都在同一个水平线上，即便是再好的班级也不例外。有的学生学习时能心领神会

4、，有的学生则不知所云，反应迟钝，接受能力差，其成绩实在令人担忧。面对这表现各异的学生、差参不齐的成绩，一个有责任心有经验的教师应该及时做好辅差工作，既要防止学生骄傲自满的情绪，又要防止自暴自弃思想的萌芽。对这两种可能产生的不良倾向都要防患。而及时细致地做好辅差工作就是非常重要的一个环节。辅差的目的是什么呢？简而言之，也就是常说的让差生不差，不要影响太多的平均分。使之扬长避短，成为有用之才，而对思想品德素质和科学文化素质较差的学生则尽心尽力，使其取长补短，健康成长。（说的再通俗和自私一点就是学校不扣工

5、资。）如何有效的做好辅差呢？（我不是专家，我不会讲大道理，只是讲讲我的一些做法，如果讲的不好，会讲错的还希望大家批评指正！）一、了解学生，确定层次二、要采取具体的行之有效的得力措施。三、要做到持之以恒。四、教学观念的转化和家长的配合。一、了解学生，确定层次   通过看、查、问等方式，全面了解学生。看的形式有：看学生学习的情绪，了解学生的学习效果。查的形式有：查学生的档案，了解学生过去的学习情况；查学生的试卷，分析产生错误的原因。问的形式有：课堂提问，及时了解学生对知识的掌握情况；开座谈会，了解学生的

6、学习方法，在全面了解学生的基础上，再根据学生的智力因素和非智力因素的实际情况，学习基础的差异，把学生分为三个层次：优等生、中等生、学困生。二、要采取具体的行之有效的得力措施beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithint

7、hesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore对差生则要先肯定他们的长处，（我上周在我们班调查，我问我们班的孩子们，你的优点是什么?好几个孩子都讲不出，另外我再问，你的缺点是什么？好几个学生说出好几条,我上周我们办公室的老师在讨论，如果我们面对差生，以警察的心态，那可能见一个都觉得是小偷，如果以

8、伯乐的心态去面对，那都是千里马）关心他们的学习，再帮助他们分析考试失利的原因，及时防止他们可能产生的自暴自弃思想苗头。还要针对他们基础薄弱的情况，从基础入手。俗话说：“万丈高楼平地起”。这些学生的成绩之所以差，就在于他们的基础知识没打牢固。二、要采取具体的行之有效的得力措施。我的具体措施是：1、作业分层。2、抓好计算。3、建立机制，提高内动力；4、人文教育，互帮互助；5、创设机会，及时激励；1、作业分层。作业是反映学生是否掌握所学的重要依据。在批改作业时，可以把学生作