连城县2011年小学课题申报工作指南档

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1、连城县小学第五轮教育科研课题申报指南    连城县小学第五轮教育科学研究课题开始申报，为了做好这项工作，县小学教研室依据省市《教育科学研究“十二五”规划纲要》研究方向和领域中的相关内容，拟定了本指南。本指南为申报者提供了选题方向和部分选题，申报者也可结合自身实际工作和学科教学特点，自行提出课题进行申报。一、申报原则    1．科学性原则。选题必须符合科学原理和教育规律，必须具备科学价值。在教学科研上要有新发现，或填补某方面的空白，或对某误说的纠正和对某前说的补充等。   2．实用性原则。课题研究以解决教学工作中存在的实际问题，提升学校和教师教育教学水平，促进学校持

2、续发展和教师专业发展为目的。选题要围绕教育教学工作中需要解决又力所能及的的问题，目的是反思和改进教育教学工作；选题内容要实在，要具有教育教学实践的针对性，对改进教学实践有指导价值。    3．创新性原则。课题选题要有创新意识，突出具体研究内容的特点，可以是将一种新的理论、一个新的观点应用到实际教育教学工作中去；或借鉴他人的成果，结合自己的教学加以改进；做到有所突破，有所创新，避免低水平重复研究。也可以针对教育教学过程中出现新的问题、新的矛盾，运用的新的方法、新的视角，去探索提高教育教学质量新的思路、新的途径，并进行适度超前的研究，能够引领教学改革的发展。创新性原则

3、体现在：⑴具有首创性；⑵对同一课题的不同方面作补充研究；⑶对已有课题进行补充完善；⑷把基本原理转化为具体操作方法等。二、注意事项：1．研究的范围大小要适度。2．研究的问题难易要适当。3．课题的主攻目标要明确。4．对选择的课题要进行科学性和可行性论证。三、课题指南   本年度《课题指南》的几点说明：   1．本年度《课题指南》依据《连城县中长期教育改革和发展规划(2010—2020年)》征求意见稿和《连城县教育科学中期规划》精神，围绕当前教育改革与发展中心工作的要求制定。   2．《课题指南》的制定，是以建设教育强县为主旨，集中破解当前教育热点、难点问题，关注前沿问

4、题，重视基础研究，加强应用研究，注重理论观点和研究方法创新，强调实证数据，着力提高课题研究质量和应用效益。   3．本《课题指南》在编制中遵循如下原则：正确导向原则；理论联系实际、以应用研究为主、理论研究与应用研究相结合的原则；解放思想、实事求是、大胆探索、勇于创新原则；提高质量，重点突破的原则。16     基础研究要力求具有原创性和开拓性，深刻揭示教育的本质和规律，关注学理问题的研究，促进学科建设，形成精品力作；应用研究要具有针对性和实效性，有效解决教育政策和实践问题；开发研究要注重社会效益和使用价值。   4．《课题指南》中列示的研究项目和内容，主要是为设计

5、课题提供的一定方向和范围，各校在申报课题时应当参考本《指南》，认真地科学地设计确定课题，提出申请，也可以根据规划精神，针对教育改革与发展中所面临的问题自行提出课题，但必须具有普遍性的意义和区域推广价值。   5．本年度立项课题要求在1－2年完成，研究期限自课题批准立项之日起，应用性研究应在1年内完成，课题围绕落实教育优先发展、推进素质教育、促进教育公平、提高教育质量的思路理念、标准条件、体制机制、实践模式和经验案例，研究带有普遍意义的特殊问题，突出“小、精、实、新”特点，深化、细化、量化，研究成果要公开发表和产生实际效用。课题延期或调整人员须经连城县小学教研室批准

6、。研究成果须符合学术规范，体现创新，有所建树。   6．《课题指南》将同时在连城县进修学校教育网网站上发布，请有关学校及时将有关信息传达至老师，供关注教育科学研究的老师选题申报时参考。7.本课题申报指南针对连城县实际的学校各层面的管理、各学科的教学与学习、德育与心理等实践层面的研究分为四，共60个参考课题。申请者可以依据本指南设计研究课题，也可以自主、灵活地设计研究课题。鼓励已有研究成果的应用研究。（1）综合管理类课题减轻学生过重课业负担的实践研究学校文化建设研究；构建和谐校园的实践研究。规范办学行为与教学质量关系的实证研究班集体建设的个案研究；班级管理的个案研究

7、；电子备课的方法与实践的研究教研组、备课组创新活动的实践与研究；实施校本研训，促进教师专业发展的实践研究；教师继续教育的有效性研究。（2）德育类课题小学生道德与心理健康状况的调查研究；在学生课外活动和第二课堂渗透德育工作的实践研究；学校德育模式创新的研究；提高学校德育的针对性、有效性的理论与实践研究；网络时代德育与心理健康教育的研究；小学生行为习惯养成的策略研究；后进生转化的研究；赏识教育的方法研究；小学生日常生活守则和行为规范的养成教育研究；16（3）教学类课题 教材校本化使用的研究教案学案一体化研究问题式教学的研究、培养学生问题意识的研究；教学质量有效评估制度

8、的研究；学