2013-2014学年高中语文第11课new

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1、第四单元　伟人之音第11课　就任北京大学校长之演说——中国现代教育的奠基之音一、基础知识1．下列各组词语中，加点字的注音全部正确的一项是(　　)A．会晤(wù)　　　　　数载(zài)指摘(zhāi)孜孜求学(zī)B．商榷(què)殷勤(yīn)聘请(pìnɡ)砥砺德行(dǐ)C．訾詈(zǐ)弭谤(mǐ)造诣(yì)道义相勖(xù)D．切磋(cuō)肄业(yì)敷衍(yǎn)能裨实用(pí)2．下列各组词语中，字形全部正确的一项是(　　)A．怡误　自趋正轨　根基深固　以诚相待B．详悉道德沦丧无动于衷旁稽博采C．提携细微末节光阴虚渡力矫颓

2、俗D．卓绝大相背弛精旨奥义潦草塞责3．下列句子中，加点词语的解释错误的一项是(　　)A．入法科者尽可肄业法律学堂，入商科者亦可投考商业学校。(肄业：就学)B．二曰砥砺德行。(砥砺：培养)C．今日所与诸君陈说者只此，以后会晤日长，随时再为商榷可也。(商榷：商讨)D．余到校视事仅数日，校事多未详悉。(详悉：详细知道)4．依次填入下列横线处的关联词，正确的一组是(　　)①__________能爱惜光阴，孜孜求学，__________其造诣，容有底止。②诸君为大学学生，地位甚高，肩此重任，责无旁贷，__________诸君不惟思所以感己，____

3、______必有以励人。A．如果　　那么　　虽　　更B．苟则因为所以C．苟则故更第5页D．如果那么虽更5．下列句子中，加点的成语使用错误的一项是(　　)A．有些人把入党看做做官的终南捷径，这种思想和共产主义是毫不相干的。B．我为这事花了很多精力，虽然没办好，却问心无愧。C．面对这种混乱腐败的现状，我们能够无动于衷吗？D．小张帮助李老师把东西搬上七楼，这对小张来说责无旁贷。6．下列各句中，没有语病的一句是(　　)A．伊朗总统艾哈迈迪·内贾德4日在伊朗的纳扎巴拉德城发表演讲，伊朗不会在核问题上后退一步，制裁也不能迫使伊朗中止铀浓缩活动。B．日

4、本首相安倍晋三在国会参众两院回答各党代表质询时再次表示，要改变处于冷淡状态的日中、日韩关系，为构筑日本与这两个国家面向未来的关系而努力。C．改革开放以来，我国旅游业迅速发展，公民的旅游文明素质和道德水平不断提高。但从整体上看，我国快速发展的旅游业与公民的文明素质还不相适应。D．针对频繁发生的各类环境污染事件，国家环保总局有关负责人日前表示，对高污染企业所存在的环境问题要进行彻底整顿。二、课内文段阅读阅读下面的文字，完成7～9题。一曰抱定宗旨。诸君来此求学，必有一定宗旨，欲知宗旨之正大与否，必先知大学之性质。今人肄业专门学校，学成任事，此固

5、势所必然。而在大学则不然，大学者，研究高深学问者也。外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想，故毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也。现在我国精于政法者，多入政界，专任教授者甚少，故聘请教员，不得不聘请兼职之人，亦属不得已之举。究之外人指摘之当否，姑不具论。然弭谤莫如自修，人讥我腐败，而我不腐败，问心无愧，于我何损？果欲达其做官发财之目的，则北京不少专门学校，入法科者尽可肄业法律学堂，

6、入商科者亦可投考商业学校，又何必来此大学？所以诸君须抱定宗旨，为求学而来。入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。宗旨既定，自趋正轨。诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。若徒志在做官发财，宗旨既乖，趋向自异。平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？光阴虚度，学问毫无，是自误也。且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐败。即在今日，吾人对于当轴多不满意，

7、亦以其道德沦丧。今诸第5页君苟不于此时植其基，勤其学，则将来万一因生计所迫，出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。误己误人，又岂本心所愿乎？故宗旨不可以不正大。此余所希望于诸君者一也。7．文章说“一曰抱定宗旨”，这是针对什么现状提出来的？答：______________________________________________________8．根据文章的主旨，体会画线句子的含意和感情。答：______________________________________________________　9．

8、这段文字用了对比论证的方法，试从本段中举一例说明它的好处。答：______________________________________________________三、一法一练——探究题