2、排、活动设计和教学方法选用等方面紧密联系学生的生活实际,把知识和技能目标融会完成任务的过程之中充分体现了交际教学的思想。本册共6个单元,2个复习单元。每个单元分“ABC”三个部分,共12页,复习单元为6页。各单元的教学内容安排如下:单元题目话题Unit oneHowdoyougothere?Meansoftransportation;trafficrulesUnit twoWhereisthesciencemuseum?Locations;directionsUnit threeWhatareyougoingtodo?SparetimeactivitiesRecycle on
4、,力求做到有计划、有目的地实施教学大纲的要求,以便使学生获得一些最基本的语言知识和技能,培养他们良好的学习习惯,为以后继续学习英语奠定良好的初步基础。四、教具、媒体实物、课文挂图和单词图片、录音机和录音带、投影仪和投影片、人物头饰、动物头饰、玩具模型等。五、各单元的教学目标、教学重难点和课时安排Unit one How do yougo there?教学目标:1.能力目标要求学生能够正确地询问并回答乘坐某种交通工具去某地,如:Howdoyougotoschool?UsuallyIgotoschoolbybike.Sometimes Igotoschoolonfoot.How
5、canIgetto zhongShan Park ?YoucangobytheNo.15bus.能够描述人们日常出行的方式,并简单地陈述理由,如:UsuallyIgoto schoolbysubway,becauseitisfast.2.知识目标要求学生掌握AB部分Let”slearn.Let”stalk中四会的短语和句子;能够理解并会根据指令操作Let”splay,Let”schant,Groupwork等部分的内容;了解音标/I:/,/I/,/p/,/b/,/t/,/d/的音和形;能够区分音标/I:/和/i/的不同。2.情感、策略、文化等有关目标情感态度:帮助学生了解交通
6、规则,并在生活中自觉遵守交通规则。学习策略:学会调查和统计,分析数据,并用扇形统计图的形式表现出来。文化目标:了解中西方交通规则的异同。教学重点:学习如何询问和回答人们日常出行的方式。教学难点:学生能够熟练使用所学语言询问并回答乘坐某种交通工具去某地。课时安排:6课时(第1---3周)Unit two Where is the Science Museum ?教学目标:1.能力目标要求学生能够简单地描述城市、城镇或社区内公共设施的大致位置,如:“Whereisthecinema,please?Itisnexttothehospital.”等;能够询问路线并简单回答,如:W