PEP小学英语六年级上册教学计划.doc

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1、小学英语六年级上册教学计划 本学期我担任六年级2班英语教学工作。根据学生实际情况，拟定以下教学计划：一．学情分析教学对象为六年级学生。他们已经接触了三年英语，有一定的英语基础。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二．教材分析本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交

2、际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。Unit1HowDoYouGoThere?  Unit2WhereIstheScienceMuseum?    Unit3WhatAreYouGoingtoDo?   Unit4 IHaveaPenPal   Unit5WhatDoesSheDo?  Unit6TheStoryofRain三．教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语

3、学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四．教材重点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用

4、语，活用四会句型，进行简单交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示帮助下，听懂清晰的话语和录音。五．教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。六．教学进度全书六单元新授课，两单元复习课。新授课单元6课时完成，复习单元3节课完成，

5、机动复习3课时书本知识共48课时，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。由于放假、学生差异、教学容量等客观因素的影响，我将按实际需要进行适当调整，力求达到最佳。教学进度表周次起讫时间课题课时有关教学活动备注18.29         9.4Unit119月1日正式上课 29.59.11Unit12 中秋节教师节 39.12         9.18Unit12  49.19        9.25Unit21 59.26       10.2Unit21国庆节放假 610.310.9Unit21国庆节放假 710.1010.16Unit22  810.1710.23 Unit3 2 

6、 910.24     10.30Unit32  1010.3111.6Unit31期中考试 1111.711.13Recycle12  1211.14      11.20Unit42  1311.21    11.27Unit42  1411.28      12.4Unit4 Unit511  1512.5   12.11  Unit5 2  1612.1212.18Unit52  1712.1912.25Unit62  1812.26     1.1Unit61元旦放假一天 191.21.8Unit62  201.9       1.15Recycle22  211.16    

7、 1.22  期末考试 221.23     1.29  发放素质教育报告单