儿童舞蹈中的儿童情趣

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1、儿童舞蹈中的儿童情趣——舞蹈《捉螃蟹》的创作点滴美国舞蹈大师特德·肖恩说：“舞蹈教育是对人的全面教育，他的身心、情感将在舞蹈中获得滋养，熏陶和锻炼”。在多年来的舞蹈教学中，我还认识到舞蹈对儿童来说，更是一种游戏、一种情趣。孩子们在舞蹈中嬉戏，在舞蹈中抒发情感，并从中受到启发和教育。为此，我在为儿童编排舞蹈时，首先想到的就是要把舞蹈当成游戏来创编，使舞蹈充分体现儿童情趣，使孩子们觉得跳舞就像做游戏那么好玩，那么有趣。下面就谈谈我创编舞蹈《捉螃蟹》时的一些做法和体会：一、选择一个好听的、孩子们喜爱的、又能快乐地动起来的音乐。因为舞蹈的音乐好听，就能引起孩子们的兴趣，唤起他们的想象，特别是能唤起编

2、舞者的灵感。当我第一次听到歌曲《捉螃蟹》时，就产生了创作的冲动。这首歌曲是一首流传于四川的民歌，2/4拍，旋律诙谐、欢快，节奏活泼、跳跃，具有动作性，给人一种想动、想创作的欲望。二、编好一个生动有趣的形象动作。孩子们认识舞蹈，接受舞蹈，是从生动有趣的形象动作开始的，一个姿态做出来，一个动作舞动起来，要使儿童能辨认出这是什么，或者使他们感觉出这个动作传达了一种什么情绪，这样，舞蹈才会为儿童带来趣味，才会在他们脚下变得活泼起来，才会吸引他们共同参与舞蹈的创造。３当歌曲旋律响起时，我的脑中就油然而生了螃蟹的形象动作，于是我随着音乐就跳出了第一个舞蹈动作：双脚站成大八字步、半蹲，双手体侧屈肘于肩旁，

3、五指张开，背朝观众，用一拍一次向侧面跳跃的动作（要求脚尖勾起、身体两边摇摆），来模仿螃蟹走路的样子。然后把这个动作线条放大，再不断反复，变化它，加上生动逼真的服装、头饰，四只张牙舞爪的“螃蟹”就在舞台上树立了起来。在创编第二段时，我采用了民间舞中常见的勾脚尖动作，让四个天真可爱的小姑娘跳跃出场，再加上甩臂、塌腰、撅臀等动作，把小姑娘活泼、俏皮的样子表现得活灵活现；再用“探水”的动作来表现她们戏水时的愉快心情。三、设计一个充满儿童情趣的故事情节。因为富有儿童情趣的故事情节是最能使儿童接受和喜爱的，它能体现儿童的情感，激发他们的想象力和表现力。我注意揣摩儿童的心理，用儿童的眼光去观察生活，从儿童

4、生活中去发现那蕴藏着富有情趣的事物，从而来进行巧妙的舞蹈构思：这个舞蹈我把它设计成三段。第一段表演的是螃蟹舞，描述了四只张牙舞爪而又生动活泼的螃蟹在河里嬉戏。第二段表现的是四个活泼可爱的小姑娘在河边戏耍时的情景３。第三段的高潮部分是舞蹈的精彩之处，也是最具儿童情趣的一段：一位小姑娘在探水时，被一只潜伏在水中的螃蟹夹了一下脚，捂着鼻子哭了起来，于是最大的一位小姑娘就打算替她出气，要捉住这只螃蟹好好教训教训它，这样就引出了小姑娘与螃蟹的一段舞蹈。后来，在旁边加油、观战的伙伴们也加入了战斗，舞台上就出现了一幕人蟹大战的有趣情景，最后到底是人战胜了蟹，还是蟹战胜了人呢？故事情节紧紧地扣住了小观众的心

5、。舞蹈的结尾，是四个小姑娘经过一番战斗，终于捉住了螃蟹，并关进了“大鱼篓”里（道具）。舞蹈看似结束了，可等到小姑娘们把鱼篓推下场时，却赫然发现还有一只漏网的螃蟹在那儿不甘失败，继续张牙舞爪呢。此一笔正是舞蹈生辉之处——“哈！原来还有一只螃蟹！”,更增添了儿童的情趣，同时也给人们以“曲终意未尽”的韵味。浓郁的儿童情趣，最终使作品具有艺术生命力，《捉螃蟹》在我市的少儿舞蹈比赛中获得了一等奖，在我省首届少儿艺术节上获得了三等奖的殊荣，同时还入选了我市首届春节文艺晚会的电视直播节目。在创编这个舞蹈的过程中，我深深地体会到，创编儿童舞蹈，要认真研究儿童的生活，不断地积累典型的形象素材，运用丰富的想象去

6、综合、概括，捕捉和表现儿童在日常生活中、甚至瞬间中所表现出来的精神、动作和情趣。只有这样，才能创作出好的、充满童趣的儿童舞蹈，也唯有这样的舞蹈，才会为儿童所喜爱。３