信息技术在高中化学实验教学中应用的分析与思考

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1、第二届中国移动校迅通杯全国中小学教师论文大赛【主题】信息技术与学科课程整合的创新与深层应用研究创新点：化学是一门以实验为基础的自然科学，具有很强的实验性。基于信息技术，充分优化化学教学实验方案，有效促进教学效率是当前实施新课程教学的重要课题。立足教学实践，本文作了这方面有益的探讨。信息技术有效促进高中化学实验教学探微苟丹（沿河民族中学，贵州沿河565300）【摘要】开展信息技术与化学实验教学的整合是实施实验教学改革的有效途径。只有将信息技术灵活、有效地整合到化学实验教学中，充分发挥信息技术的优势，打破课堂化学实验教学常规

2、、环境、条件等因素的制约，才能切实改变目前化学实验教学水平不高、效果不佳的现状，使实验教学焕发出自身应有的强大的生命力和活力。立足有效教学实践，本文作了这方面的探讨。【关键词】信息技术中学化学实验教学有效应用化学是一门以实验为基础的自然科学，具有很强的实验性。根据高中化学新课标规定的培养目标，教学内容增加了实验的类型和数量，还安排了若干个研究性课题指导实验教学。这些做法尽管对实验教学有了一定程度的保证，但受实验设备诸多因素的影响，学校实验教学依然是化学教学最薄弱的一环。将现代信息技术应用于化学实验教学中，能解决化学实验教

3、学中存在的很多问题，但目前信息技术与学科教学的整合存在一种新误区：一味追求最新的“高科技”，仿佛不用计算机就不是现代教学，不用多媒体就不够档次。然而实际情况却是多媒体教学仅仅是作为展示课、示范课或研究课而表演，教师成了运用多媒体进行教学的演员，学生这一信息技术运用的主体反而成了观众。鉴于此，将信息技术灵活、有效地整合到化学实验教学中，充分发挥信息技术的优势，打破课堂老式教学环境、条件等因素的制约，弥补传统实验教学的不足，使多媒体+化学实验课常规化、有效化，才能切实改变目前化学实验教学水平不高、效果不佳的现状，使化学实验教

4、学焕发出自身应有的强大的生命力和活力。化学实验课是理论课的延续。作为一门侧重实验和注重观察的学科，化学上的许多理论和定律都是从实验中发现、归纳出来的。同时，化学理论的应用、评价也有赖于实验的探索和检验。从这个意义上说，“化学实验是实施全面化学教育的一种最具有效的形式”。基于实验进行化学教学有一定优点，如理论讲解透彻、操作简单、教师易于控制等。但是，受高考指挥棒的影响，中学化学教学普遍存在重理论、轻实验，重知识积累、轻能力培养的现象。这显然已经不能适应新课程理念的要求：“通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究

5、的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。”传统实验教学弊端清晰可见。主要表现在以下方面：一、一些演示实验有一定危险性化学实验所用药品很多有毒或有腐蚀性，有的操作具有一定的危险性，如氢气的爆炸实验、氯气的制取实验等。为了保证这些实验成功，避免出现意外，实验前虽然教师对实验注意事项、实验步骤等都做了详尽的强调，并做必要防范，但实验事故还是不可避免会发生。二、部分演示实验直观性较差4长期以来，由于实验条件等因素的限制，老教材实验的编排通常分演示实验和分组实验两种类型。大

6、部分实验主要以教师演示、学生观察为主，不论是演示实验，还是分组实验，基本上都是验证性实验，没有也不可能让每个学生有足够的时间通过自己动手做实验去体验、观察、思考。具体地说，一些演示实验反应现象瞬间完成，直观性较差，很多演示实验的现象台下的学生很难看清。如观察化学反应速率的影响因素时，双氧水的分解速率从气泡的产生角度看很难观察清楚。在这里，教师的演示、示范作用不突出，演示时不能激发学生兴趣，学生提不出疑问，更无从谈起训练和培养学生的动手操作能力、实验技能，于科学态度、科学方法的形成不利。三、传统实验课调动学生兴趣不够实验课

7、往往准备时间长，而实验操作时间却很短。加上有时将几个实验集中放到一节课内完成，实验就很仓促，勉强完成，留给学生动手操作、观察和思考的时间短，易造成实验过程中的问题得不到充足时间去交流、探索和讨论。无疑是对学生刚开始激起的兴趣泼上冷水。而验证实验式的教学，缺乏对基本操作技能的训练和实验规范操作的示范教学，其结果是学生化学实验的观察能力、实验操作能力未能得到提高，导致部分学生失去化学实验兴趣，分组实验时部分学生袖手旁观，不动脑筋。以实验为基础的有趣的化学课却成了学生对实验现象和知识条目的背记课。四、实验课教学容量过小化学实验

8、是每年高考必考的部分，高考中实验题做得好与坏很大程度上决定高考的成败。化学实验复习内容繁多，如果采用传统教学手段进行复习，教师很难把所有的化学仪器、药品、装置等一一展示，更无法将中学阶段众多的实验重新演示一遍。因此传统实验教学不利于提高课堂容量，不利于帮助学生提高实验题的解题能力。由上可知，传统实验教学内容相对陈旧，