当代油画的肌理特色研究与应用--解析毕业创作《童趣组画》创作构思

当代油画的肌理特色研究与应用--解析毕业创作《童趣组画》创作构思

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1、分类号J045学号2015Z13510006学校代码10513密级HUBEINORMALUNIVERSITY硕士学位论文(专业学位)当代油画的肌理特色研究与应用—解析毕业创作《童趣组画》创作构思作者姓名:吴秉鑫一级学科:艺术硕士二级学科:美术(油画)指导教师:刘宏晖副教授答辩日期:2018年5月18日AThesisSubmittedinFulfillmentofRequirementsfortheDegreeofMasterofFineArtsResearchandApplicationofTextureCharacteris

2、ticsofContemporaryOilPainting----AnalyzetheCreativeConceptionofGraduationCreation"ChildlikePainting"Candidate:WuBingxinMajor:Finearts(oilpainting)Supervisor:LiuHonghui(deputy)professorHubeiNormalUniversityHuangshi435002,P.R.ChinaMay,2018摘要在20世纪末东西方艺术碰撞交汇,产生了肌理特色等表现形式,受到艺术家广泛的关注和认同。以西方现代绘画为基调

3、,利用油画色彩的细腻技巧,融汇东方文化艺术的意蕴和审美趣味,呈现了笔触有力、色彩变幻、富有韵律感和视觉冲击力的新绘画空间。通过对赵无极作品的鉴赏,对我自己的毕业创作有着不可或缺的影响。在毕业创作《童趣组画》中,我通过对肌理的运用,糅合具象和抽象的画面造型。通过不同种类笔触的表现,颜料的薄厚塑造,丰富的色彩搭配等不同方法,表现出细腻的人文感受,通过肌理抽象表现的视觉冲击,对毕业作品的肌理特色和艺术思路进行深入研究。关键词:肌理;创作;抽象;油画;赵无极IAbstractAttheendofthe20thcentury,EasternandWesternartscollidedan

4、dcollided,resultinginfeaturessuchastextureandcharacteristics,andreceivedextensiveattentionandrecognitionfromartists.Basedonwesternmodernpaintings,itusesthedelicatetechniquesofoilpaintingstoblendtheconnotationsandaesthetictastesoforientalcultureandart,presentinganewpaintingspacewithpowerfulbr

5、ushstrokes,changingcolors,richrhythmandvisualimpact.ThroughtheappreciationofZhaowujiworks,ithasanindispensableinfluenceonmyowngraduationcreation.Inthegraduationcreation“ChildlikePaintings”,Iusedthetexturetomixfigurativeandabstractshapes.Differentkindsofmethodssuchastheexpressionofdifferentty

6、pesofbrushstrokes,thinandthickpaints,andrichcolormatchingshowadelicatehumanisticfeeling.Throughthevisualimpactoftheabstractexpressionofthetexture,thetextureandartisticideasofthegraduationworksarefurtherstudied.Keywords:Texture;creation;abstract;painting;ZhaoWujiII作品信息图5.1我的创作《梦》III目录摘要......

7、.......................................................................................................................I关键词...........................................................................................................................IA

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